【摘 要】
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摘 要 新课改要求广大教师打造高效课堂，实现学生课堂主体性，在提高学生学习效率基础上培养学生核心素养。本文中，简述了打造高效课堂的必要性，并且提出了几点建议。 关键词 初中;数学教学;高效课堂 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）30-0143-01 随着课改的进行，教师不再只关注学生数学学习成绩，也开始进行课堂反思，考虑学生在课堂中的感受。通过新颖
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摘 要 新课改要求广大教师打造高效课堂，实现学生课堂主体性，在提高学生学习效率基础上培养学生核心素养。本文中，简述了打造高效课堂的必要性，并且提出了几点建议。
关键词 初中;数学教学;高效课堂
中图分类号：G632
其他文献
摘 要《数学课程标准》指出：“要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识与基本技能。” 关键词小学高年级;数学体验式;学习策略 中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0202-01
摘 要 生活化问题教学是提高初中化学教学活动趣味性、探究性以及实效性的主要措施，也是实现初中化学素质教育改革目标的重要途径，更对培养初中生化学学科核心素养、综合素质以及自主学习能力等产生了深远影响。本文简单介绍了初中化学学科运用生活化问题教学法的必要性，为实现化学生活化问题教学效果的最佳化而提出一些新建议。 关键词 初中化學;学科核心素养;生活化问题;教学策略 中图分类号：G632 文献标识码
摘 要 随着时代的发展和社会的进步，我国当前的教育事业也得到了较大的发展。为了我国小学数学教学质量得到较大的提升，需要将各种更加科学的教学方式进行引入，使得我国教育事业得到发展。综合与实践课程是我国小学数学教学中的重要组成部分，在一定程度上能够使得其实际的教学效率得到一定的提升。但是根據笔者在前期的调查过程发现，部分学校在进行综合实践课程的过程中存在较明显的形式化，没有真正体现小学数学的探索性和灵
摘 要 数学知识跟人们的生活是息息相关的，小学数学的学习对学生今后的数学知识的学习起到奠定基础的作用，由此可见小学数学学习得怎么样是很重要的。但是很多时候小学生在学习数学知识的时候，经常会遇到问题，对于很多知识无法融会贯通，数学成绩并不好。因此数学教师需要不断地改进自己的教学方法，提高小学生的数学成绩。教师在教学数学的时候，一定要对小学生讲解数学的概念，可以帮助小学生更好理解数学的内涵，同时还能够
摘 要 在高中语文诗歌鉴赏中能培养学生的艺术魅力、培养学生鉴赏诗歌作品的兴趣、丰富学生情感世界、提高自身文学修养，但在现阶段高中语文古诗词鉴赏教学中仍存一些困境。本文针对目前高中语文诗歌鉴赏教学中出现的困境进行探究并提出解决方法。 关键词 高中语文;诗歌鉴赏;困境;解决办法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0115-01 诗歌的分类有多种方
摘 要 培养学生的创新思维和创造能力是提高核心素养的必要条件，也是目前教育改革新趋势的重要方向。在数学这一门对逻辑的严密性和思维的活跃性要求极高的学科学习中，创新的思维能力是不可或缺的。而对于初中数学的教学来说，需要教师引导学生亲身体会数学知识的生成过程，由此帮助他们培养起较高的创新能力，形成创新型的思维方式。 关键词 初中数学；生成展示；创新 中圖分类号：G632文献标识码：A文章编号：10
摘 要 教育，每天都充满悬念！这里的“悬念”，主要就是我们通常的所说的“教育的难题”。期待着每一天的“悬念”，进而研究、解决不期而遇的“悬念”，并享受解开“悬念”后的喜悦，然后又期待着下一个“悬念”……如此周而复始，这便是教育过程的无穷魅力！也是教师的无限幸福！ 关键词 班主任；后进生；转化 中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）03-0137-01
摘 要 在传统的初中语文课堂中，通常是教师处于主体地位，即只是机械地对学生进行课本内容及相关语言点的讲授和灌输，这便在极大程度上阻碍了学生主体性的发挥，不利于激发学生的学习兴趣，更无从谈起课堂教学有效性的提高。对此，本文對初中语文教学的有效策略作以分析探讨，旨在进一步深化语文教学改革，推动高效课堂的构建与形成。 关键词 初中语文;高效课堂;导入;直观;合作 中图分类号：O615.12，TN14
摘 要 随着我国新课程改革的不断深入发展，阳光课堂受到了越来越多关注者的重视，阳光课堂的实施，可以激发学生学习兴趣，促进学生轻松、愉快地进行学习。所以在小学数学教学过程中，合理地建立阳光课堂，以提高小学数学教学效果。本文主要探讨了阳光教育体系下的小学数学阳光课堂，希望能够为相关工作者提供借鉴。 关键词 小学数学;阳光课堂;实施策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 信息技术在学科当中的整合既是对教学路径的一种扩展，也是对教师教学的一种挑战，如何利用信息技术的特点融合学科特点成为了教学中的重点，而小学数学与信息技术的整合就相应地成为了教师的一大任务。本文结合多年教学经验，思考信息技术与小学数学教学结合的相关问题，希望可以提出有效见解。 关键词 信息技术;小学数学;教学;探究 中图分类号：R857.3，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-76