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摘 要：在新媒体时代下，高校思想政治教育话语权同时面临着机遇和挑战。新媒体对高校思想政治教育的影响是十分明显的，但其话语权却面临着不小的困境。所以，需要提升其话语权，才能提高我国高校思想政治教育质量。本文对新媒体时代下高校思想政治教育话语权的内涵进行分析，并就其提升路径进行探讨。
关键词：新媒体时代；高校思想政治教育；话语权；提升路径
随着互联网的不断发展，各种形式的新媒体开始涌现出来，冲击着高校思想政治教育的话语权。所以，高校的思想政治教育工作要顺应新媒体时代的发展，就必须要提升高校思想政治教育的话语权，使学生能够接收正确的思想政治教育。
一、新时代下高校思想政治教育话语权的内涵
新时代下高校思想政治教育话语权的内涵可以从两方面来看：第一，从“话语”方面来看，其是指以社会主导意识形态为支配，在特定的语境中按照一定的语言规范，使思想政治教育者和被教育者能够进行沟通的言语符号系统。通过此言语符号系统，既能够对思想政治教育主体之间的价值观念等进行描述、评价。第二，从“权”方面来看，其可以分为两种，一是“话语权力”，二是“话语权利”。前者是对权力关系的体现，可以表明谁拥有发言权，谁不具有发言权。后者则是说明说话的自由、言论的自由是应该受到尊重和保护的。所以，从这两方面来看，高校思想政治教育话语权是建立在思想政治教育活动基础之上的，在思想政治教育活动主体的思想品德形成过程和发展过程中，会受到各种思想政治教育因素的影响，而这些因素又会受到话语权的影响，其能够产生话语力量。所以，“话语”和“权”能够相互作用，形成话语力量，通过此话语力量才能对高校思想政治教育话语权的内涵有深刻的理解，从而探索出有效的高校思想政治教育话语权提升路径。
二、新媒体时代下高校思想政治教育话语权提升路径
（一）丰富思想政治教育的内容和形式
要丰富高校思想政治教育的内容和形式，就需要重视高校校园文化的建设。校园是学生接触最多的场所，其会对学生的思想状态产生潜移默化的影响。加强对校园文化的建设，有利于提升高校思想政治教育的话语权。比如，定期在校园内开展宣传活动，对学生宣传思想政治教育相关知识，让学生在参与活动的过程中学习到思想政治知识。在校园内举办书法、诗歌朗诵、摄影等比赛，以开阔学生的视野，增强学生的竞争意识和团队合作意识。组织学生参与各种社团活动，体现学生的主体性，潜移默化的对学生进行思想政治教育。
（二）加强对网络宣传员队伍的建设
对高校思想政治教育网络宣传员队伍进行优化，保持队伍的先进性，才能增强其权威性。比如，建立校园微信公众号，利用公众号为学生推送思想政治教育类文章，安排专门的人员对微信公众号进行管理，并定期在公众号上组织学生参与各类思想政治教育活动。同时，加强对校园思想政治教育网络建设，鼓励学生参与网络的管理和宣传工作，通过网络加强学生之间、师生之间的互动，促使学生思想素质的提升。而网络宣传员要注意对思想政治类信息进行筛选，所选择的信息要具有教育功能，这些信息的内容和话语方式要与现代大学生相符，信息内容应尽可能的丰富，而信息的话语方式则要尽可能的多元化，这样才能吸引学生的注意，对大学生进行话语传播和引导，促使学生思想政治水平的提升。
（三）构建高校思想政治教育新平台
在新媒体时代下，高校的思想政治教育必须要构建新的平台，利用各种新媒体向学生传播思想政治教育信息，以更好的占领高校思想政治教育话语权高地。所以，高校应对新媒体有全面的认识，能够意识到其对思想政治教育带来的影响，从而加强对校园网络的建设，通过网络传播思想政治知识，对学生进行思想政治教育。比如，現代大学生都习惯使用QQ、微信等交流，班级可以建立自己的QQ群、微信群，而思想政治教师则可在群内分享思想政治教育资源，为学生答疑解惑。同时，高校还应在学生比较喜欢的BBS论坛、博客中宣扬思想政治信息，对学生进行思想政治教育，从而占领新的思想政治教育话语权阵地。通过图片、文字等形式，将思想政治教育内容展示在这些网站上，还能激发学生对思想政治的学习兴趣，促使学生思想政治水平的提升。
结束语
综上所述，在微信、微博、视频等新媒体时代下，高校思想政治教育工作的开展，应丰富思想政治教育的内容和形式、加强对网络宣传员队伍的建设、构建高校思想政治教育新平台，以提升高校思想政治教育话语权，提高思想政治教育质量，促使现代大学生思想政治水平的提升，为高校思想政治教育改革奠定基础。
参考文献
[1]黄君录.新媒体时代高校主流意识形态话语权的建构[J].学校党建与思想教育，2016，（11）：41-43.
[2]黄蓓.新媒体环境下高校思想政治教育话语权的现代重塑[J].科教导刊-电子版（上旬），2017，（12）：49-50.
[3]王智超.高校思想政治教育网络话语权浅析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，（5）：47，46.
（作者单位：东北大学）
关键词：新媒体时代；高校思想政治教育；话语权；提升路径
随着互联网的不断发展，各种形式的新媒体开始涌现出来，冲击着高校思想政治教育的话语权。所以，高校的思想政治教育工作要顺应新媒体时代的发展，就必须要提升高校思想政治教育的话语权，使学生能够接收正确的思想政治教育。
一、新时代下高校思想政治教育话语权的内涵
新时代下高校思想政治教育话语权的内涵可以从两方面来看：第一，从“话语”方面来看，其是指以社会主导意识形态为支配，在特定的语境中按照一定的语言规范，使思想政治教育者和被教育者能够进行沟通的言语符号系统。通过此言语符号系统，既能够对思想政治教育主体之间的价值观念等进行描述、评价。第二，从“权”方面来看，其可以分为两种，一是“话语权力”，二是“话语权利”。前者是对权力关系的体现，可以表明谁拥有发言权，谁不具有发言权。后者则是说明说话的自由、言论的自由是应该受到尊重和保护的。所以，从这两方面来看，高校思想政治教育话语权是建立在思想政治教育活动基础之上的，在思想政治教育活动主体的思想品德形成过程和发展过程中，会受到各种思想政治教育因素的影响，而这些因素又会受到话语权的影响，其能够产生话语力量。所以，“话语”和“权”能够相互作用，形成话语力量，通过此话语力量才能对高校思想政治教育话语权的内涵有深刻的理解，从而探索出有效的高校思想政治教育话语权提升路径。
二、新媒体时代下高校思想政治教育话语权提升路径
（一）丰富思想政治教育的内容和形式
要丰富高校思想政治教育的内容和形式，就需要重视高校校园文化的建设。校园是学生接触最多的场所，其会对学生的思想状态产生潜移默化的影响。加强对校园文化的建设，有利于提升高校思想政治教育的话语权。比如，定期在校园内开展宣传活动，对学生宣传思想政治教育相关知识，让学生在参与活动的过程中学习到思想政治知识。在校园内举办书法、诗歌朗诵、摄影等比赛，以开阔学生的视野，增强学生的竞争意识和团队合作意识。组织学生参与各种社团活动，体现学生的主体性，潜移默化的对学生进行思想政治教育。
（二）加强对网络宣传员队伍的建设
对高校思想政治教育网络宣传员队伍进行优化，保持队伍的先进性，才能增强其权威性。比如，建立校园微信公众号，利用公众号为学生推送思想政治教育类文章，安排专门的人员对微信公众号进行管理，并定期在公众号上组织学生参与各类思想政治教育活动。同时，加强对校园思想政治教育网络建设，鼓励学生参与网络的管理和宣传工作，通过网络加强学生之间、师生之间的互动，促使学生思想素质的提升。而网络宣传员要注意对思想政治类信息进行筛选，所选择的信息要具有教育功能，这些信息的内容和话语方式要与现代大学生相符，信息内容应尽可能的丰富，而信息的话语方式则要尽可能的多元化，这样才能吸引学生的注意，对大学生进行话语传播和引导，促使学生思想政治水平的提升。
（三）构建高校思想政治教育新平台
在新媒体时代下，高校的思想政治教育必须要构建新的平台，利用各种新媒体向学生传播思想政治教育信息，以更好的占领高校思想政治教育话语权高地。所以，高校应对新媒体有全面的认识，能够意识到其对思想政治教育带来的影响，从而加强对校园网络的建设，通过网络传播思想政治知识，对学生进行思想政治教育。比如，現代大学生都习惯使用QQ、微信等交流，班级可以建立自己的QQ群、微信群，而思想政治教师则可在群内分享思想政治教育资源，为学生答疑解惑。同时，高校还应在学生比较喜欢的BBS论坛、博客中宣扬思想政治信息，对学生进行思想政治教育，从而占领新的思想政治教育话语权阵地。通过图片、文字等形式，将思想政治教育内容展示在这些网站上，还能激发学生对思想政治的学习兴趣，促使学生思想政治水平的提升。
结束语
综上所述，在微信、微博、视频等新媒体时代下，高校思想政治教育工作的开展，应丰富思想政治教育的内容和形式、加强对网络宣传员队伍的建设、构建高校思想政治教育新平台，以提升高校思想政治教育话语权，提高思想政治教育质量，促使现代大学生思想政治水平的提升，为高校思想政治教育改革奠定基础。
参考文献
[1]黄君录.新媒体时代高校主流意识形态话语权的建构[J].学校党建与思想教育，2016，（11）：41-43.
[2]黄蓓.新媒体环境下高校思想政治教育话语权的现代重塑[J].科教导刊-电子版（上旬），2017，（12）：49-50.
[3]王智超.高校思想政治教育网络话语权浅析[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，（5）：47，46.
（作者单位：东北大学）