【摘 要】
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<正>在为期一周的混龄区域观察中,我发现了年幼与年长幼儿之间存在水平差距,通过教师对活动策略的及时调整,对混龄幼儿互动问题的适时介入,引导年幼幼儿对年长的幼儿观察和模
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<正>在为期一周的混龄区域观察中,我发现了年幼与年长幼儿之间存在水平差距,通过教师对活动策略的及时调整,对混龄幼儿互动问题的适时介入,引导年幼幼儿对年长的幼儿观察和模仿,鼓励年长幼儿用自己的行为向年幼的幼儿解释和说明,使大小幼儿超越了原有水平,解决了因水平差异造成的矛盾,达到更高的游戏水平,在各自的"最近发展区"内均得到充分提高,最终达到促进幼儿全面发展的目的。第一次观察与记录:今天睿睿哥哥带着琪琪妹妹来到美工区,选择
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