“如果有一名学生教不好，对于一个班级来说或许只是百分之二的失败，但对于一个家庭来说可能就是百分之百的失败。”这话时时在我脑海里回响，这话多么朴素却又多么耐人寻味，何况我是一名班主任教师，一名低段的班主任教师呢，肩负着培养学生各项行为习惯的艰巨任务，低年级这可是一个打基础的重要阶段，我不能辜负家长们那一双双信任的眼睛，不能敷衍那一汪汪天真无邪的求知眼。我现在所带的班是我从一年级带上来的，虽不算优秀但也自认倾注了满腔的爱意，各方面都在慢慢成长。我从多年的班主任工作中深深体会到：班主任对学生的热爱既是顺利开展班级工作的前提，更是教育好每一名学生的重要前提，总之，只有用爱才能教育好学生。
　　一、只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求
　　心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和循循善诱的引导，让学生不断发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人。
　　二、只有爱学生，才能提高班主任的基本素养
　　有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和谐的师生关系。
　　三、只有爱学生，才能顺利开展班主任工作
　　班主任工作是从了解学生开始的。只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。针对小学生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增强，作为班主任就是用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，是许多优秀班主任取得成功的奥秘。
　　四、只有爱学生，才能培养学生良好品质
　　学生良好的道德修养和意志品质是素质教育中重要的一环。班主任是学校进行教育工作最直接的参与者和组织者，要教育学生树立远大的理想，树立正确的人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开对学生的情感教育。克服困难是意志品质的一个特点。当学生遇到困难时，能够知难而进、积极克服困难，这对意志的锻炼大有裨益。班主任在学生遇到困难时，要热情地去帮助他们分析原因，寻找解决问题的途径，鼓励他们树立信心，积极进取，把克服困难的方法和决定付诸于行动，用下一次的成功证明困难是可以克服的。要经常用先进人物、革命英雄的光荣事迹教育学生，使他们受到好的熏陶和启迪。
　　爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。
　　总之，在班主任工作中，爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱，这样学生才能在良好的环境中学会信任和尊重师长和他人，才能使学生的身心得到健康发展，提高学校教育效果。