【摘 要】
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在化学课上学生遇到计算题时,常会出现一些带有共同性的错误,遇到这种情况,教师不能就事论事地解决问题,要对题目作深入分析,让学生了解产生这些错误的原因所在,从而掌握解
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在化学课上学生遇到计算题时,常会出现一些带有共同性的错误,遇到这种情况,教师不能就事论事地解决问题,要对题目作深入分析,让学生了解产生这些错误的原因所在,从而掌握解题的关键。现举两个实例来讨论。例一:在一升的密闭容器里,装有3摩尔的 NO_2,在一定温度下进行下面的反应:
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