【摘要】语文学习要注重实践，从生活实践中获得知识，让语文学习走进生活。
　　【关键词】注重实践学习语文
　　教育“注重生活实践”是叶圣陶教育思想的重要组成部分，是叶圣陶一生倡导、呼吁的。所谓“注重生活实践”，就是教育要从学生的生活经验出发，逐步引导学生接触实际事物，从生活实践中获得知识，陶冶情操，以达到不断创造，谋求社会的进步。那么在语文学习中如何注重生活实践，笔者认为应该从以下几个方面去做。
　　一、在生活实践中学习语文。
　　叶圣陶先生指出：“不要以为读书是学习的唯一途径。从劳动中，从娱乐游戏中，从待人接物中，都可以学习……”新颁布的语文课程标准对此也作了明确的表述：要让小学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻。”观察事物，丰富见闻，只有生活才能赋予学生具有这样的本领。因此，我们要为学生开创一片自由的生活，让他们有自己主宰的时间，有属于自己的空间。让孩子有一块可以自由生存的时空吧，那是提高他们语文素养的第一要素。靠学生自己在实践中悟得学习语文的方法才是真正实用的、最能得到运用的方法。
　　二、在课外阅读中学语文。
　　鼓励学生阅读除语文课本以外的适合小学生阅读的各类书籍是学语文的另一个重要途径。茶余饭后、入睡之前，捧起书报杂志，既是休闲，更是阅读。读什么？只要是自己感兴趣的就可以读。怎么读？跳读、泛读、比读等是读书方法；剪贴、摘抄等是积累方法。此外还要求学生在集体活动中学会与他人交流，认真听取别人的意见，捕捉对方的新思想。在合作中，迸发创造的思想火花，品味到成功的喜悦，惟有实践，才有创新，因此，要让学生在实践中运用所学知识主动思考、认真分析、独立解决问题。
　　三、在多媒体中学语文。
　　电视广播实际上是家庭语文课堂：在视听中学普通话，在模仿中练习朗读，在电视剧中记故事、练复述，收看收听广告时，来一番评头论足；网络中包蕴着各种语文学习的信息，鼓励学生合理搜集、使用网络资源。语文文字作为描绘客观世界的符号，具有抽象性、概括性。由于多媒体可以直接提供声画并茂、视听结合的客观世界的表象，将抽象、概括的文字符号转化为形象具体的可感的东西，使文字与客观事物之间建立联系，化难为易。
　　让语文学习走进生活，让语文与我们如影相随，春天的早晨，“晓看红湿处，花重锦官城”。 只有行走在实践的路上，我们的语文学习才有意义，这是实践带给我们最大的启示。