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长期以来,我国基础教育的应试教育模式给广大师生带来了巨大压力和负担,损害了青少年的身心健康,不利于青少年幸福成长。过量的家庭作业挤占了学生正常的休息和闲暇时间,而理论和实证研究表明,小学和初中过量的家庭作业与学生学业成绩无显著性正相关,学习能力和效率的提升才是提高学业成绩的有效路径。鉴于此,我国应采取相关措施,如加强家庭作业理论研究、制订家庭作业政策等,以引导学校教育工作者科学地运用家庭作业,合理配置中小学生的家庭作业时间。