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教育部部长周济在讲话中指出：中小学生是祖国的未来，民族的希望，他们能否安全健康地成长，不但关系着千家万户的欢乐和幸福，也关系着国家的兴旺和民族的振兴。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。当一个人呱呱坠地之时，命运便赋予了他神圣的使命——珍惜健康，珍爱生命。可是孩子慢慢长大，家长却对他们的安全问题逐渐忽视起来，将孩子安全教育的责任推卸给了学校，推卸给了班主任。作为一名学校教育工作者，作为一名党和国家教育事业的园丁，安全教育，守望安全是班主任责无旁贷的重中之重的工作。
一、了解本班学生情况
作为班主任，要抓好班级安全管理工作，首先必须全面掌握班级各方面的情况，对待班级整体情况要清楚明白，对学生个体情况要深入了解，对学生家庭情况要有所真知，与科任老师密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小组长的工作责任心及能力情况；关心、呵护留守学生；多关心爱护特教生或特殊体质的学生；时刻了解学生家长的联系电话，建立班级QQ群等。每周选定安全教育工作的重点，结合学校实际拟定安全教育计划，制定切实可行的教育措施，使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每个学期都要抓好、扎实。正如俗话所说的“凡事预则立，不预则废”。
二、“苦口婆心”常宣传
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任千万不能忘记安全工作。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿马路，假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有机会的话，班主任应利用班队课开展“交通安全在我心”、“该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。
三、多防范，细管理
平时在开展教育活动时应做到四抓，即抓实、抓早、抓细、抓全。抓实就是要求我们班主任实事求是开展活动，结合本班实际，有针对性地进行教育。如：针对目前班上学生爱买零食，为了排除食品安全隐患，我就搜集了一些不卫生食品的加工厂的一些图片或视频，引导学生观看后，让他们知道这些东西的极度不卫生，容易引起一些疾病的道理；抓早就是做好安全防范，安全教育工作重点应放在预防上，活动要做到教育在先，防范在前，避免工作“亡羊补牢”。如：针对班上学生上学放学途中喜欢打架斗殴现象，老师可以通过在班队课上作强调、致家长一封信、成立班级安全小分队等活动形式及早、持续地开展预防教育，遏制事故的发生；抓细就是要求班主任尽量消除安全隐患。如班上、学校哪些地方比较危险，不能到那儿去玩耍或更不能用手去触摸，这样，做到安全无小事。然而，工作中，我们一旦发现安全隐患就要及时消除、排解，千万不能心存侥幸；抓全就是我们在工作中要全面做好安全防范和管理工作。活动既要有的放矢，又要有全局观念。做到活动师生参与率达100%，安全教育宣传面达100%。
四、完善班级管理制度
作为班主任的我们，在班级管理工作中，要建立并完善班级管理制度，根据班级学生实际制定一些切实可效的安全管理制度。每天做好安全上报工作，每周做好班级安全日志的记录，每月上交一次安全隐患排查。因为隐患是校园安全的最大敌人，排除隐患、躲避危险是班级安全管理的重要工作。因此，班主任只有及时掌握班上安全工作的最新动态，才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。
其实，班级安全工作是很琐碎的，在工作中，我们最怕的就是班上学生出事。可是面对我们的工作，如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，因此，为了排除一些隐患，班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任教师多多交流经常违纪学生的情况，获取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管理办法。配备班级或小组安全管理学生干部，负责学生课外活动期间的安全监督。我们只有引导学生参与管理，他们才会有安全防范的意识。
安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。班级的安全工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐发展，触及到师生的切身利益，更牵扯到家长那颗久放不下的心。安全工作无小事，因此，班主任必须尽职尽责的做好本职工作，心中时刻绷紧 “安全工作”这根弦。我们要像抓教学质量那样抓好安全工作，我们要像爱护自己的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，确保校园平安，保证教育健康、稳定、持续发展。
一、了解本班学生情况
作为班主任，要抓好班级安全管理工作，首先必须全面掌握班级各方面的情况，对待班级整体情况要清楚明白，对学生个体情况要深入了解，对学生家庭情况要有所真知，与科任老师密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小组长的工作责任心及能力情况；关心、呵护留守学生；多关心爱护特教生或特殊体质的学生；时刻了解学生家长的联系电话，建立班级QQ群等。每周选定安全教育工作的重点，结合学校实际拟定安全教育计划，制定切实可行的教育措施，使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每个学期都要抓好、扎实。正如俗话所说的“凡事预则立，不预则废”。
二、“苦口婆心”常宣传
班主任要对学校制订的安全制度和安全措施，经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订《安全责任书》。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要深入人心，落实到位。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，哪怕每次说的是现话，都要时时向学生敲警钟。因为学生易冲动，自制力差，可塑性大，所以班主任千万不能忘记安全工作。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，我们的安全工作才算做到家。
谁也不愿接受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假如不在公路上追跑打闹，假如不乱穿马路，假如不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教导铭记在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规则，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有机会的话，班主任应利用班队课开展“交通安全在我心”、“该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。
三、多防范，细管理
平时在开展教育活动时应做到四抓，即抓实、抓早、抓细、抓全。抓实就是要求我们班主任实事求是开展活动，结合本班实际，有针对性地进行教育。如：针对目前班上学生爱买零食，为了排除食品安全隐患，我就搜集了一些不卫生食品的加工厂的一些图片或视频，引导学生观看后，让他们知道这些东西的极度不卫生，容易引起一些疾病的道理；抓早就是做好安全防范，安全教育工作重点应放在预防上，活动要做到教育在先，防范在前，避免工作“亡羊补牢”。如：针对班上学生上学放学途中喜欢打架斗殴现象，老师可以通过在班队课上作强调、致家长一封信、成立班级安全小分队等活动形式及早、持续地开展预防教育，遏制事故的发生；抓细就是要求班主任尽量消除安全隐患。如班上、学校哪些地方比较危险，不能到那儿去玩耍或更不能用手去触摸，这样，做到安全无小事。然而，工作中，我们一旦发现安全隐患就要及时消除、排解，千万不能心存侥幸；抓全就是我们在工作中要全面做好安全防范和管理工作。活动既要有的放矢，又要有全局观念。做到活动师生参与率达100%，安全教育宣传面达100%。
四、完善班级管理制度
作为班主任的我们，在班级管理工作中，要建立并完善班级管理制度，根据班级学生实际制定一些切实可效的安全管理制度。每天做好安全上报工作，每周做好班级安全日志的记录，每月上交一次安全隐患排查。因为隐患是校园安全的最大敌人，排除隐患、躲避危险是班级安全管理的重要工作。因此，班主任只有及时掌握班上安全工作的最新动态，才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。
其实，班级安全工作是很琐碎的，在工作中，我们最怕的就是班上学生出事。可是面对我们的工作，如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，因此，为了排除一些隐患，班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任教师多多交流经常违纪学生的情况，获取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管理办法。配备班级或小组安全管理学生干部，负责学生课外活动期间的安全监督。我们只有引导学生参与管理，他们才会有安全防范的意识。
安全工作，情系千家，心牵万户；安全工作，是学校常抓不懈的重要工作；安全工作，责任重于泰山。班级的安全工作，涉及学校的稳定秩序，影响到该班的和谐发展，触及到师生的切身利益，更牵扯到家长那颗久放不下的心。安全工作无小事，因此，班主任必须尽职尽责的做好本职工作，心中时刻绷紧 “安全工作”这根弦。我们要像抓教学质量那样抓好安全工作，我们要像爱护自己的孩子那样爱护我们的学生。确保学生高高兴兴上学来，平平安安回家去，确保校园平安，保证教育健康、稳定、持续发展。