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摘
初中英语课堂教学质量提高策略探析
【摘 要】
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摘要 教师与学生之间的课堂互动，可以有效保证学生在课堂上的主体地位，摆脱传统教学中教师单向教授的弊端，使课堂上更多的是教师与学生交流互动。教师指引学生的思考方式，解决问题，总结经验，共同完成教学目标，从而激发学生的学习兴趣，提高教学的质量。在英语教学课堂上，学生学习英语积极性越高，参与英语课堂的程度就会越高，就有更多的机会使用英语。 关键词 初中英语;教学互动;有效性策略 中图分类号：G632
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
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摘 要小学语文的教学情况受很多因素影响，而创设情境教学是教师和学生在语文教学过程中形成的一种教育过程，往往会直接带动学生的积极性，让学生正确地看待自己的学习情况。本文就小学语文教学中学生的学习问题进行基本探究，并提出几点策略。 关键词小学语文;实践探索;创设情境;课堂教学;语文素养 中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0065-01 创设情境教
摘要 初中美术教育对学生的审美、鉴赏等有着非常重要的作用，并且初中美术教学对于学生创新能力的要求是非常高的。学生在进行美术课程学习的时候，不仅要学会基础的绘画、鉴赏、选材等能力，也要学会创新。只有不断创新才能为美术作品增添新内容，提高美术的价值。 关键词 美术教学;学生;创新能力;培养策略 中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-0015-01 创新
摘 要在当前小学中段数学教学课堂中，教师为了使课堂教学可以更加具有趣味性，促进学生提起对小学数学学习的兴趣，教师一定要对课堂教学内容进行不断地丰富和扩展。例如教师可以在课堂教学中对学生渗透一些数学文化，不仅可以增强学生对数学学科的理解，还使得原本抽象的数学内容变得更加形象和生动，有利于从整体上提高小学数学课堂教学的效果。 关键词小学数学;数学文化;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要当下是一个互联网时代，各个行业都在应用互联网，互联网已经在一定程度上改变了人们的生活方式、生产方式、交流方式等。面对这种情况，教育应该紧随时代发展的潮流，注重改革，各个学科的教学都应该仔细探究互联网的特点，将互联网与教学建立有效的联系，使教学效率能够更高。地理是初中生需要学习的一门基础学科，初中地理教师自然需要根据初中生的特点和初中地理课本上的内容，巧妙地应用互联网。基于此，本文将结合笔者的
摘要 体态律动教学作为一种新的教学方式，能够促进学生学习方式转变，激发学生音乐学习兴趣，丰富音乐知识表现形式。鉴于体态律動教学的应用价值，教师要善于运用体态律动展现音乐魅力，培养学生积极的音乐情感;运用体态律动，倾诉音乐情绪，陶冶学生情操;运用体态律动，鉴赏音乐作品，培养学生音乐鉴赏能力等，为音乐教学注入活力。 关键词 体态律动;小学音乐;意义;应用 中图分类号：R363.2 5，B027 文
摘 要“一日生活皆课程”。围绕一日生活聚焦课程审议，建构园本食育课程体系，丰富课程内容，让幼儿在实践、感知中获得直接经验，在生活游戏中自主探索学习。文章探讨生活体验式食育活动的意义和作用，并对活动中的实施路径进行了论述。 关键词生活体验;游戏;幼儿食育 中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0023-01 围绕一日生活聚焦课程审议，建构园本食
摘 要随着素质教育的全面开展，教育部门逐渐重视培养学生的综合能力，将提高学生的综合素养作为主要教学目标。在小学阶段，数学作为主要的教学科目，受到了高度的重视，学好数学对学生在以后的学习和生活中都起到了至关重要的作用。因此，在当前的小学数学教学中，首要任务就是如何做好教学管理，同时也是保障小学数学教学效率的前提条件。但是，当前的小学数学教学中，存在着教学管理理念较差、教学手段落后以及缺乏科学合理的管
摘 要为培养学生整体把握与想象能力，教师应根据文本内容及形式上的特点，努力优化引导策略，驱动学生思维与想象。本文从以下两个方面阐述了作者的一些思考：教师可以通过主要问题的引导，培养学生“整体把握”能力;通过相关阅读任务的引导，培养学生想象能力。 关键词 小学语文;阅读教学;引导策略;整体把握;想象能力 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0178
摘 要在小学数学教育中应用转化思想解决数学问题是一个重要且必须具备的学习方法。因为数学知识的学习总是需要运用正确的方法，而转化思想就是学习好数学的一个有效方法。当小学生在教师的教学下学会如何应用转化思想解决数学问题之后，学生从开始觉得数学问题过于难学会逐渐过渡到可以简单地转化知识点，快速掌握难点，这样就能够为学生增强学习好数学的信心，同时也能够让小学生在转化思想的学习帮助下找到适合自己、正确的学习