【摘 要】
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在小学语文的教育实践当中，写作是最关键也是最基础的教育内容之一，越来越多的教师开始关注写作教育的指导，目的是通过写作的综合性和人文性，引导学生全面和健康地成长。新课程改革为教育教学提出了更高的要求，核心素养成为教师教学的主要目标。而在培养和提高学生语文核心素养的过程中，写作的全面性，能够有效地提高学生的逻辑思维能力、思想深度以及文化素质，受到了广大教师的关注。写作是记录生活和表达自己情感与想法的主
【基金项目】
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玉林市教育科学“十一五”规划课题《生活化作文教学的研究》（立项编号：2006A23）研究成果；
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在小学语文的教育实践当中，写作是最关键也是最基础的教育内容之一，越来越多的教师开始关注写作教育的指导，目的是通过写作的综合性和人文性，引导学生全面和健康地成长。新课程改革为教育教学提出了更高的要求，核心素养成为教师教学的主要目标。而在培养和提高学生语文核心素养的过程中，写作的全面性，能够有效地提高学生的逻辑思维能力、思想深度以及文化素质，受到了广大教师的关注。写作是记录生活和表达自己情感与想法的主要途径，与我们的生活息息相关，要想切实提高教学有效性，教师也应该从生活资源的拓展出发，让学生认识生活、了解生活、记录生活、感悟生活，唯有此才能够促进其写作水平的提升，从而促进学生语文核心素养的提高。
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