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地理教师应该尊重学生个体之间的差异,对地理作业进行分层设计.文章在总结前人成果的基础上,以“热力环流”为例,提出了高中地理作业分层设计的方法:将学生分层,将教学目标分层,设计分层作业,分层评改.
浅探高中地理作业分层设计r——以“热力环流”为例
【摘 要】
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地理教师应该尊重学生个体之间的差异,对地理作业进行分层设计.文章在总结前人成果的基础上,以“热力环流”为例,提出了高中地理作业分层设计的方法:将学生分层,将教学目标分
【机 构】
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吉林师范大学 136000
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年22期
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