论文部分内容阅读
为了提升生物教学的针对性,文章首先阐述了迷思概念的含义及特点,然后论述了我国生物迷思概念的研究现状,包括研究的阶段和对象、研究的方法、研究的方向、研究的内容。
我国生物迷思概念的研究现状
【摘 要】
：
为了提升生物教学的针对性,文章首先阐述了迷思概念的含义及特点,然后论述了我国生物迷思概念的研究现状,包括研究的阶段和对象、研究的方法、研究的方向、研究的内容。
【机 构】
：
广西师范大学生命科学学院
【出 处】
：
西部素质教育
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
文章选取右江民族医学院2014级口腔医学本科生54名、2015级口腔医学本科生56名,共计110名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,其中实验组采用微格教学法,对照组采用传统教学法,对微格教学法在口腔医学技能规范化训练中的应用效果进行了探讨,并在此基础上阐述了微格教学法在口腔医学技能规范化训练中应用的意义,总结了微格教学法在口腔医学技能规范化训练中应用的反思。
该文探索基于工程实践能力培养的PLC实训体系建设,研究实训室硬件的建设、实训项目的设计及实践教学活动的实施三个方面,提出立足校内资源,按企业的生产操作需求配置实训室的
为了探讨“金课”建设理念下的新型教学模式在脊柱骨科临床见习教学中的应用效果,文章以100名在脊柱骨病科进行临床见习的2016级本科实习生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,其中实验组采用“金课”理念下的新型教学模式,对照组采用传统授课模式,并在教学结束后对两组学生进行理论及技能考核,对教学效果进行匿名问卷调查,结果显示,实验组学生的理论、技能成绩高于对照组,且教学效果反馈满意度更高。
文章首先阐述了土木工程专业毕业设计存在的问题,然后提出了工程教育认证背景下土木工程专业毕业设计改革实践,包括毕业设计前的管理与控制、毕业设计过程中的管理与控制、毕业设计后的管理与控制。
文章以北海市卫生学校高职护理班的66名护生为研究对象,将其分为对照组和实验组,每组各33名护生,对照组采用传统教学法模拟手术室护理带教,实验组则应用情景模拟教学法结合CBL教学法,观察并比较带教培训后两组护生的知识掌握程度及对此次培训的满意度,结果显示,经过带教培训,实验组护生的平均理论成绩与实际操作成绩均高于对照组,且对于带教培训效果的满意程度高于对照组,两组比较差异具有统计学意义。
文章首先阐述了“新医科”背景下医学院校教师面临的挑战,然后分析了“新医科”背景下民族地区医学院校青年教师培训需求的现状,最后提出了“新医科”背景下民族地区医学院校青年教师培训的改进策略。
摘 要：在大学，特别是研究型大学创业转型的背景下，教师也面临角色转型，被要求直接参与到产学合作中来。角色期望的丰富也带来了各种压力，比如价值原则冲突、任务过载等，如何处理好学术研究和产学合作间的关系成为需要亟待解决的问题。借助“角色理论”分析了教师参与产学合作过程中面临的来自自身、学校和企业的各种角色期望，并分析了教师在该过程中遭遇到的角色压力，主要包括角色冲突、角色模糊、角色过载和角色紧张等，并
摘 要：港澳籍大学生作为日后粤港澳大湾区建设的重要力量，他們对于粤港澳大湾区的态度非常关键。采取混合研究法对在粤高校就读港澳籍大学生进行调查后发现，当前在粤就读港澳籍大学生对粤港澳大湾区的认同度较高。其中，“功能性”湾区认同得分最高，“归属性”湾区认同得分次之，但是“回应性”湾区认同得分最低且低于湾区认同总体均值。为提升在粤就读港澳籍大学生的湾区认同，可以从以下几个方面做出努力：全方位、多渠道推广
文章首先阐述了大学生学风建设的影响因素,然后分析了突发公共事件背景下大学生学风建设面临的问题,最后论述了突发公共事件背景下大学生学风建设“四步联动”机制构建。
为了探究高中生地理知识迁移的影响因素,文章在对知识迁移理论进行概述的基础上,对广西5所高中的300名高中生进行了问卷调查,然后从学生自身因素对地理知识迁移的影响、外部环境因素对学生地理知识迁移的影响两方面进行结果分析,最后简要进行了讨论。