论文部分内容阅读
在教学实践中引入行动研究方法，探讨模块教学模式在高职大学英语课程的可操作性和具体实施方法，旨在解决高职基础课程一些具有共性的难题，摸索一套适合高职院校学生特点和毕业需要的大学英语课程实践教学模式，以期提高教学质量。
高职大学英语课程模块教学之行动研究
【摘 要】
：
在教学实践中引入行动研究方法，探讨模块教学模式在高职大学英语课程的可操作性和具体实施方法，旨在解决高职基础课程一些具有共性的难题，摸索一套适合高职院校学生特点和毕业需
【机 构】
：
广东农工商职业技术学院基础部
【出 处】
：
广州职业教育论坛
【发表日期】
：
2013年3期
其他文献
高等学校教育统计在教育管理和科学决策中的作用日益凸显，高等教育教育统计的准确、及时、完整与否，直接关系到高等学校管理工作的效果。此文详细阐述了教育统计在现代高等教育
优秀的心理品质是教师从事教育事业的基础，教与学的过程，不仅是知识与信息的传递过程，也是师生情感与心理交流的过程。教师要促进学生的身心和谐发展，首先自己要身心健康，要在教学
采用2016年中山某所高职商务英语专业毕业生的抽样调查数据，对商务英语专业毕业生关于高等职业教育质量的评价进行了统计分析。通过对比两组毕业生的数据显示，2012-2016届商务
通过对东西部高职院校对口支援的背景及意义、对口支援实践的特点和模式、对口支援实践案例、对口支援存在的问题与对策等的分析研究，认为对口支援在专业建设、课程建设、师资
由于古诗词自身特有的特点——语言精练和谐、感情深沉丰富，很多学生在面对古诗词阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象的感知上，难以进一步挖掘诗歌深层的含义，从而无法捕捉到作者在诗歌中表现出来的思想感情。针对这一问题，本人结合多年的教学实践，认为阅读古诗词应指导学生抓住四个环节，即知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验，让学生掌握阅读的方法技巧，通过反复朗诵、深入体会，来感受诗歌的艺术形象，领悟诗歌的
职教集团化是当前高职院校解决校企合作问题时比较符合社会发展的一种模式，全国许多院校都在积极探索如何通过职教集团化办学模式使校企合作体制机制发生根本改变，最终推动校企