论文部分内容阅读
小学教育是整个教育的基础，是全民族素质的奠基工程。素质教育贯穿于每个科目的每节课堂。在小学数学教学中如何实施素质教育的问题，已经是摆在每个数学教学工作者面前的重要课题。
小学数学教学中的素质教育
【摘 要】
：
小学教育是整个教育的基础，是全民族素质的奠基工程。素质教育贯穿于每个科目的每节课堂。在小学数学教学中如何实施素质教育的问题，已经是摆在每个数学教学工作者面前的重要课
【机 构】
：
贵州省大方县瓢井小学 贵州 大方 551617
【出 处】
：
读写算（教研版）
【发表日期】
：
2013年18期
其他文献
实施素质教育，根本宗旨是提高国民素质、面向世界，在面向未来、面向现代化，为国家造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。小
“情”能补拙是教育的一种精神、一种境界，一种教育修养。教学过程不仅是知识传递、能力的培养与创新的过程，同时也是师生情感互相影响、交流的过程。要向学生传授文化知识，培养
教材是教师开展教学的依据,也是学生获得知识的重要途径,但是在传统的初中数学教学过程中,教师过分依赖教材的现象比较严重,这种行为导致教学失去了原本的生机.新课程标准实
我们在小学语文教学中，要尽力铺垫学生创新的土壤，播撒学生创新的种子，促进学生创新的催化，点燃学生创新的火花，在课堂教学中积极诱导学生大胆探索，大胆尝试，大胆创新，不断提高学生的
目前，数学课堂教学的有效性已经受到广大教育工作者的重视，众所周知，数学是一门逻辑思维较强的学科，因此数学基础教育质量极其重要。有效的小学数学课堂不仅可以让学生的成绩得到
为了让学生更加乐于参与到学习当中，针对当下的小学数学教学工作而言，急需采用有效的方法来提升学生的学习效率，小组合作学习不失为行之有效的好方法。文章分析了小组合作学习在
近年来，教育教学正面临转型升级，社会各界愈加关注教学的均等化，想要实现农村和城市的共同发展，为学生提供良好的教学环境。农村留守儿童是一类较为特殊的群体，他们滞留在农村，受到
新课改下的初中数学课堂教学模式发生了根本性的改变，合作与探究是培养学生自主学习能力的途径之一。文章从创设问题情境，引导学生自主探究；结合生活经验，探究知识形成过程；主动提
学困生的存在是比较普遍的，他们在学习表现上呈现出相似的特点：学习成绩不理想，对学习不感兴趣，然而造成这种结果的原因是因人而异的。在教学中，学困生的表现很让教师和家长苦恼，要
在英语学习中，我们经常会遇到这种情况，学生的笔试成绩很好，但是口语特别差，在对话中真正用到英语，就不知道该怎么说了，张口结舌，表达不完整。而当代社会提倡的是素质教育，要培养学生