【摘 要】
：
2020年6月23日，廣州市校园安全纠纷调解委员会正式揭牌成立（以下简称“校调委”）。校调委是广东中立法律服务社联合广州市和谐医患关系研究中心备案成立的第三方社会组织，旨在充分运用法治思维法治方式，发挥社会组织专业化公益性优势，恪守中立、专业、公正、公益原则，为广大师生提供便捷的调解服务，防范化解校园纠纷，解决学校后顾之忧，维护学校和老师应有的尊严，保护学生的生命安全，营造安全和谐的校园环境。校调
论文部分内容阅读
2020年6月23日，廣州市校园安全纠纷调解委员会正式揭牌成立（以下简称“校调委”）。校调委是广东中立法律服务社联合广州市和谐医患关系研究中心备案成立的第三方社会组织，旨在充分运用法治思维法治方式，发挥社会组织专业化公益性优势，恪守中立、专业、公正、公益原则，为广大师生提供便捷的调解服务，防范化解校园纠纷，解决学校后顾之忧，维护学校和老师应有的尊严，保护学生的生命安全，营造安全和谐的校园环境。校调委的成立，丰富完善了广州市教育系统安全工作格局，创新了校园矛盾纠纷有效解决的途径和方法，标志着广州市学校安全稳定工作又向前迈出坚实的一步。
（来源：广州教育）
其他文献
【摘要】本文从儿童的身心发展和认知规律出发，探索运用多种识字方法，激发学生识字兴趣，拓展识字途径，提高识字效率，从而培养学生自主识字的习惯。 【关键词】低年级;识字;教学策略 识字是阅读和写作的基础，是低年级教学的重点。识字的多少、快慢、好坏，直接影响到读写能力的发展，以及语文综合素养的提升。长期以来，农村小学低年级识字教学一直存在高耗低效的现象。针对此问题，笔者开展多年低年级识字教学探索，结
突如其来的新冠肺炎病毒让我们在焦虑中开始了线上教学之旅，待我们对全新的教学方式慢慢熟悉后，学生却从刚开始的新鲜逐渐变得疲惫甚至厌烦。因此，如何让“高高在上”的云端学习落地，如何保障线上教学的质量又成为摆在我们面前的难题。线上教学离不开各种信息技术工具的运用，面对种类繁多、功能各不相同的信息技术工具，如何选择并用在刀刃上，确实需要教师不断实践。线上教学期间，我根据自己的教学实际，以各种APP混搭运用
【摘要】小学语文是一门综合性较强的学科，它既是学好其他学科的基础，也是人类社会交际的重要工具，还是人们思想交流不可或缺的重要手段。其中，学生的阅读水平直接影响学生语文的综合素养以及语文的基础能力。因此，探讨现今农村小学生在语文阅读方面存在的问题，显得尤为重要;解决好语文阅读存在的问题，有助于提升学生各方面的能力。 【关键词】农村小学;语文阅读;问题;解决对策 一、农村小学生语文阅读存在的问题
【摘要】社区是幼儿园重要的教育资源，近年来越来越受到幼教界的关注。社区幼儿教育资源的利用对幼儿个体发展、幼儿教育事业的发展都具有重要意义。本文总结了我们根据幼儿需要，利用社区内有可能对幼儿产生教育功能的资源，运用PBL问题式学习的方式以我园小寒节气的社区场景化活动为例，进行了一些思考与探索，开展了幼儿园二十四节气社区场景化课程的新尝试。 【关键词】二十四节气;社区场景化课程;PBL项目式学习
【摘要】数学写作是促使学习者解释、反思、回顾、组织或连结数学的写作与记录活动，它对学生认知（以及元认知）、解题能力、表达能力、反思能力、数学态度与数学成就感等方面具有积极的影响。为了促进数学写作活动的有效开展，笔者采用文献分析法探索并梳理总结数学写作类型、内容和操作模式，同时在此基础上设计开发了适用于活动开展的数学写作单。 【关键词】数学写作;写作内容;操作模式 数学写作诞生于20世纪60年代
【摘要】伴随着素质教育的全面普及，如今教育重心也由应试教育朝着素质教育的方向发展。现代教育模式更加重视的是“以人为本”，相对于提高学生的成绩而言，如何将学生引向正确的道路更为重要。初中阶段是学生树立正确价值观的重要时期，在这个时期班主任对学生做的德育工作是否具有实效性就关系着学生未来的发展，所以班主任作为一个班集体的核心人物，也是德育工作的领头者，该如何提高德育工作的实效性，是班主任工作的重中之重
【摘要】近年来随着新课标新教材的落地，科学素养问题逐渐聚焦于真实的课堂，科学思维作为科学素养的重要组成部分，受到很大的关注。科学实验是发展学生科学思维的有力手段，为此，以《物质的溶解》一课为例，通过概念分解、问题分层、记录分步等方面的教学实践与思考，进而提出发展学生科学思维的实验教学策略。 【关键词】实验教学;思维;策略 思维是人类所具有的高级认识活动，它的基本过程包括分析、综合、比较、分类、
【摘要】2020年初，新冠肺炎在湖北各地陆续发生并随着春运的到来迅速蔓延至全国。为阻断疫情向学校蔓延，各地教育部门和广大中小学校积极响应，结合当地线上教学平台和各校实际推进“停课不停教、不停学”工作，为广大学生居家学习提供学习资源和学习支持服务。其中，线上教育成为学生居家学习的一个重要途径。如今，疫情已经得到了有效控制，全国各地的小学也已经开始复课，作为心理健康教育工作者，如何在校学生复课后更好的
【摘要】课堂教学是学生获取知识、掌握知识、应用知识的关键和重要途径。中低年段的小学生主要是通过课内大量机械训练和情景交际掌握书本上的语言知识和语言技能。“SPP”阅读入门教学模式是通过字母组合发音掌握单词、短语和句子朗读，进而整体朗读并理解绘本故事的循序渐进过程。“SPP”阅读入门教学模式与小学英语的教学方式（字-词-句-篇）是相似的。本文阐述的是如何把“SPP”阅读模式运用到课文教学中，与课文教
【摘要】在现代小学识字教学的大背景下，小学语文识字教学的方式是多种多样的，但万变不离其宗，归根结底都是为了学生能够得到更加高效的学习。因此，小学语文教师在进行识字教学时，要坚持做到发挥主体作用，激发学生学习兴趣;采取多种途径，进行多元化培养;增强课堂趣味，发掘学生潜力;家校联合，促进学生成长等方面，从而有效提高学生的识字能力，丰富他们的学习生活。 【关键词】低段学生;农村;识字能力;有效性策略