寓思政教育于语文教学之中

来源 :文学少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaokfq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文课程因为其自身独特的特点以及功能,可以与思政教育进行有机的融合。文中,从小学语文教学实际情况出发,就如何将思政教育融入语文教学进行了探讨。
其他文献
在高中教育教学中,化学一直以来都是十分重要的一门学科,化学学科不仅能够帮助学生认识和理解到化学知识,还能够帮助学生扩展视野,促进学生综合素质的提高,对于学生的思维能力提升以及长期的发展有着十分巨大的影响。因此在高中开展化学教学是十分有必要,也是十分有价值的。只是对于很多高中化学教师而言,在教学过程中往往没有取得好的教学效果,没有掌握好的教学方法,其实高中化学的生活化教学是一个十分不错的教学策略,值得所有高中化学教师多多运用和尝试。
为了进一步提升煤矿开采效率,需要大力发展智能化采煤技术,而智能化采煤技术的核心在于实现采煤机智能化控制。为了进一步提升矿井的安全性,很多煤矿引入了煤矿智能化安全生产管理系统。因此,本文将对智能化采煤技术进行相应的研究。
随着新课程改革的不断推进,小学美术教学越来越趋向于生活化,需要教师整合各种教学资源创设生活化情境、开发生活化废旧材料、开展生活化的实践活动,以此激发学生的学习兴趣、丰富学习体验、提升美术核心素养,促进学生的全面发展,打造活力四射的小学美术课堂。
医学生生命伦理观和医学生职业认同感历来是医学生教育领域中共同关注的问题。本文对在校医学生进行了生命伦理观、职业认同的问卷调查,分析了当前医学生的生命伦理观和职业认同感现状。
元认知策略是学习者的自我认识、自我反省和为此而采取的学习对策。把元认知策略融入写作中进行计划、监控和评价,使学习者能自主有效地学习。本文通过建议信教学案例,探讨如何利用元认知策略指导英语写作教学。
课程思政不是对思政课程简单的补充,而是对思政课程的进一步深化,是让显性的思政课程内容在其他课程中得到隐性的贯彻,深入的感知。目前,课程思政在教学实践过程中,还存在很多问题,教师缺乏在教学过程中融入思政教育的抓手,课程思政还缺少连通“最后一公里”的有效措施。本文探讨了在 UI 设计类课程的教学实践中,三种课程思政的创新融入路径,旨在构建课程思政的“基因式”融合,践行教书育人。
科学技术水平的不断提升,逐步更改着学校中的教学方法,会让学生获取相关知识的探索技能。因此,在小学数学知识讲解环节下,教师要通过相应手段尝试新鲜模式,做到课堂教学成效的提升。小学数学课堂中应践行信息化背景,借助优秀模式让学生不断通过教师的指引、以及先进方法的落实形成相关素养。低段小学数学课堂中,教师也要有效弥补学生在认知能力上的相对不足。借助信息化手段,让学生能够在形象化、生活化的数学课堂中增强感知,推动学生掌握一定的知识探索技能,让数学课堂教学成果得到凸显。基于此,文章中主要分析了信息化优势的构建下合理优
伴随着国内对于高质量法语人才需求的提高,中学法语教师也随之迎来了新的挑战。赋予教师、学生和法语本身不同的角色,针对各自特点,正面积极引导,成为解决问题的关键。
齐白石是一位在绘画艺术上大胆创新的艺术大师。他的贡献并不在于传承了诗、书、画、印合一的文人画传统,而在于他绘画中的民间情感的文化实现,在于他的艺术从内容、形式和审美意味上实现了传统文人画向民间化的靠拢,向大众化、现代化的转型。本文就齐白石绘画色彩中的民间性进行分析,归纳齐白石绘画时的用色方法,以及民间配色特征齐白石绘画中的具体体现。
随着京津冀协同发展的不断推进,河北农业发展迎来了前所未有的机遇,也面临了一些新的问题。本文以着眼于时代背景,对河北省农业发展现状和面临的问题进行了初步分析,并对京津冀协同发展对河北农业供给侧结构性改革促进效应进行了分析。