论文部分内容阅读
政策“添柴”，助燃绿色家电消费之火
【出 处】
：
国际商报
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
山西是文化杂糅的地方,我受山西影响比较深。历史上山西是"五胡乱华"的主要地带,汉族、回族、匈奴、鲜卑等一处杂居。民族多了,信奉的神明不同,讲究的东西不同,当地人干脆什么都信,什么神都拜。你会发现那里都是"拿来主义"。
期刊
光热疗法由于其安全和高效的优点,作为一种非破坏性方法在癌症治疗中有广泛的应用前景。光热疗法中,所采用的纳米颗粒在近红外波段的光热转换效率取决于纳米颗粒的光谱吸收特性。采用时域有限差分法对球型、壳型、杆型、片型、笼型、星型和花型等七种不同金纳米颗粒的光谱吸收特性进行了仿真计算,结果表明纳米颗粒的几何参数和结构对其光谱吸收效率和共振波长产生了显著的影响。通过对比七种金纳米颗粒的体积吸收系数,发现金纳米
艺术教育是高校文化建设和美育的重要组成部分，与思政教育一样都关乎高校落实立德树人根本任务，将两者有效融合既有理论价值又有实践意义。针对当下高校艺术教育与思政教育融合存在的机制不畅、资源匮乏、意识不强、效果不佳等问题，文章指出，高校要强化顶层设计，加强文化建设，坚持“三全育人，五育融通，师生融乐，全面发展”，真正将艺术教育与思政教育有效融合，做到人人时时事事处处皆育人，从而更好地培养德智体美劳全面发
《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出:"历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。"日常新课教学中,我们往往按教科书顺序进行微观教学设计,易导致课堂中心不明确、主题不突出,立意不高远。而基于历史解释素养的新授课以"立、学、破、用"四个环节来进行课堂建构,即以主题立意（核心问题）为抓手来激发学生的学习兴趣、以知识学习为手段、以破（解决）问题为目标、以掌握内
期刊
一、"问题引领"的内涵"学源于思,思源于疑",课堂提问是调动学生积极性,启动学生思维力,活跃课堂气氛的有效教学方式。2017年版《高中历史课程标准》指出:指向核心素养的有效教学设计应"以问题引领","历史学科核心素养的发展,绝不是取决于对现成历史结论的记忆……教师在分析教学内容的基础上,要以问题引领作为展开教学的切入点,结合教学内容的逻辑层次,设置需要在教学过程中解决的问题。"[1]但在当前初中历
期刊
对目前电梯检验未能准确识别所有缺陷的原因进行分析，提出应将信息化技术应用于电梯检验工作中。具体介绍了电梯检验信息化技术中电子标签的应用、数据传输的应用和远程监控的应用。通过应用这些信息化技术，提高了电梯检验质量和效率，也方便了电梯维保工作。
本文以台城河特大桥为例，简要阐述了其合龙段的施工原理及施工方案选择，并对其施工要点进行分析研究提高了合龙段的施工水平和工程质量。主要分析内容有对劲性骨架的作用、施工与验算进行分析，对设置配重的作用、位置及大小进行分析，对混凝土配合比的试验研究为合龙段施工提供可靠理论支持并改善施工工艺；通过对合龙段的应力监测探索应力变化规律与证实桥梁结构的安全性。