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看日本高校如何辅助社区建设
【出 处】
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经济日报
【发表日期】
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2020年01期
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从教育学和教育心理学的基础理论出发,以整合性思维分析学前儿童劳动素养的内涵,并从主体论和价值论的角度探讨劳动素养的内容及其特点。在劳动素养和劳动教育的关系探讨中得出劳动素养的核心内容、基础和外在表现。在整合课程的特点和优势下,分析影响儿童劳动素养的因素,及其提高途径。
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随着我国教育改革不断推进,越来越多的人都对大力发展教育这一要求保持赞同和支持的态度。我国社会经济的提高给予了教育很多经济支撑,为教育的发展提供了有利条件。现在多媒体对于学生来说大都比较熟悉,很多教师在教学过程中将多媒体融入课堂,为学生创造各种形态相互结合的趣味课堂情境,让学生成为课堂的主体,用严格正确的教学理念来进行课程教学。本文重点探究多媒体的使用在初中数学课堂教学过程中的利与弊。
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