“网红”即网络红人,是伴随着互联网高速发展而来的时代产物,最早来源于文字时代,后发展于图文时代,火爆于如今的宽频时代。在网络盛行的今天,“网红”的娱乐性、互动性、多元性、商业性等特点依托互联网平台对初中生的价值观产生巨大的影响。习近平总书记在党的十九大报告中强调指出,青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。在青年时期,无论是人的生理方面还是心理方面,都处于剧烈变化时期,也是青年价值观形成的关键时期,具有很强的可塑性。因此,面对“网红”带来巨大的影响力,如何充分发挥其对初中生价值观的积极影响,克服其对初中生价值观带来的消极影响至关重要。本研究以“网红”及网红影响为研究内容,以初中生为研究对象,重点分析“网红”对初中生价值观产生的双面影响,并基于初中思政课的视角提出对应的引导策略。本研究内容共分为四部分。第一部分为绪论,在分析研究背景与研究意义的基础上探讨了国内外研究现状,接着对本研究相关概念进行界定并阐述了具体的研究思路与研究方法。第二部分为调查分析,运用问卷调查法和深度访谈法分析了初中生对“网红”关注状况,包括初中生对“网红”的关注动机、对“网红”的关注程度、对“网红”的认知程度、对“网红”的基本态度等。第三部分为影响和原因分析。阐述了“网红”对初中生价值观的积极影响和消极影响,并对产生消极影响进行归因分析。第四部分为引导策略分析,即以思政课堂为平台辩证认识“网红”现象、以思政教师为主导正确引导“网红”关注、以同辈交流为依托适时引导“网红”热点、运用“网红”素材提升思政课教育功能。期望能够在以上策略的引导下形成多方合力,通过思政课引导初中生在“网红”双重影响中塑造正确的价值观。