高校拥有丰富的人才资源和知识资源,除了日常的教学活动,还承担着各类科研创新活动以及成果转化等任务。高校进行科研创新不仅能够提高科研水平,也有利于提升其核心竞争力,对于促进社会经济发展、增强区域竞争力也具有积极的意义。因此,有必要对高校科研创新能力进行评价研究,分析高校科研创新方面的优势和不足,从而对高校提升科研创新能力提出针对性的对策建议,促进高校科研创新的良好发展和不断提升。以往关于高校科研创新能力的研究采用的方法比较单一,而且构建的指标体系中绝对值指标较多,部分绝对值指标在评价高校科研创新能力时具有一定的偏颇。基于以上背景,构建更加合理有效的指标体系以及应用更加合理全面的评价模型,对江西省内高校科研创新能力进行更加全面、科学的评价研究,便具有较强的理论意义和现实价值。本文主要研究内容如下:(1)构建了高校科研创新能力评价指标体系。本文基于文献研究、中国科学评价中心构建的高校科研创新竞争力评价指标体系以及专家调研的方法,从投入、产出、效益三个方面构建了科研创新能力评价指标体系。(2)构建了高校科研创新能力评价模型。一是构建了基于Pearson相关性分析的评价指标体系约简模型,给出了高校科研创新能力指标约简方法和步骤;二是构建了基于熵权法的高校科研创新能力评价模型,分析了高校科研创新能力评价的方法和步骤;三是构建了基于聚类分析的高校科研创新能力评价模型,给出了高校科研创新能力分类的方法和步骤。(3)基于本文构建的指标体系和模型,对江西省高校科研创新能力进行了横向和纵向实证分析。横向分析中,基于熵权法对江西省26所高校科研创新能力进行评价研究,同时对江西省26所高校科研创新能力进行了聚类分析;纵向分析中,对横向分析中评价前五名的高校近五年科研创新能力情况进行了评价研究。基于实证分析结果,提出了提升高校科研创新能力的相关对策建议。