随着汉语教学的日益发展,学生对汉语学习的要求越来越高。听说读写各要素的教学需全面发展,特别是听说技能。视听说课在某种层面上对这一问题有一定的推动作用,因此本文以交互式教学模式为指导,对视听说课进行了教学设计。本文研究内容包括以下几个部分：绪论：介绍本文的背景、研究目的及意义、研究内容、研究方法。第1章：汉语视听说课简述。介绍了视听说课的内容、形式、理论基础及现状和问题。第2章：交互式应用于对外汉语高级班视听说教学的优势。交互式教学模式的定义、理论基础、教学实施等情况。使读者对交互式有一定的认识和了解。并且找到了交互式与视听说课教学结合的依据,为下面的教学设计的进行提供了基础。第3章：针对高级班汉语视听说课交互式教学设计进行各项要素的分析。第4章：具体教学设计实施过程,并且对整个过程的结果进行了总结。从高级班视听说课型出发,分析研究了高级班学习者的各方面因素,以及视听说课程的特点及其在教学中教材语料的选择。针对高级阶段的汉语学习者在语言交际能力的提升方面给出了建议。提出了交互式教学方法在高级班视听说课上的应用。介绍了交互式教学法的来源、交互式教学法应用于高级视听说课的优势,并进行了具体的教学设计。以新颖的模式即交互式教学模式,对汉语高级班汉语视听说课的教学进行初探,旨在为视听说课寻求一种更为实用的教学方法,让学习者能够真正掌握语言的交际能力,完成视听说课这一课型所承载的教学任务。