“一带一路”倡议是中国在新的发展阶段所迎来的重大历史机遇,以投资贸易合作与教育交流合作作为主要内容的“一带一路”倡议对于沿线所有国家来说是发展共赢的催化剂。截止到2018年底,中国企业在“一带一路”沿线64国的总投资存量达到1727.7亿美元,呈现蓬勃增长趋势。《中国企业海外可持续发展报告》中数据显示中国企业在海外投资总体效益不高,大约只有半数左右企业投资效益较高实现盈利,18%的企业盈亏基本持平,有超过26%的企业处于暂时亏损的状态。随着中国在“一带一路”沿线国家投资额持续增长,如何进一步推动投资增长、同步提升对外投资项目的完成率以及保证企业的盈利率成为急需解决的问题。中国企业在“一带一路”沿线国家投资过程中,缺少高素质人才与技术工人,对沿线国家高等教育发展水平和人才储备状况缺乏深入了解,是投资完成率和盈利率较低的重要原因。因此,为了更好实施“一带一路”倡议,促进中国与沿线国家投资贸易与教育交流合作,加强对沿线国家对外直接投资并有效提高投资效益,迫切需要解决以下问题:沿线国家高等教育国际化竞争力水平及人才储备究竟如何?以及高等教育国际竞争力对中国对外直接投资存在何等影响?通过何种机制产生影响?企业和政府如何针对各国不同高等教育发展情况制定相应的对外投资策略?本文将遵从“高等教育提升人力资本水平、促进人才流动进而吸引外商直接投资这一分析逻辑”。首先介绍了人力资本理论和人才流动理论,从人力资本与人才流动两条途径探究沿线高等教育国际竞争力对我国对外直接投资的影响机制。再以2010-2017年中国对“一带一路”43个国家对外直接投资存量数据为样本,利用因子分析法从高等教育投入、高等教育规模、高等教育国际化和高等教育质量四个维度出发（包含十二项具体指标）,测算出“一带一路”沿线国家高等教育国际竞争力水平,构建模型实证检验高等教育国际竞争力综合指数和各维度指数对中国OFDI的影响,并结合传导路径、影响机制分析,引入人力资本和人才流动两个中介变量构造中介效应模型,来检验东道国高等教育国际竞争力水平对中国对外直接投资的影响路径。最后得出以下结论,高等教育国际竞争力可以通过人力资本和人才流动两条路径影响外商直接投资,高等教育国际竞争力越强,人力资本积累更多,人才流动也越频繁,所吸引的外商直接投资也越多。本文最后从企业和政府两个层面提出建议,按照“因地制宜,分类施策”的原则,对不同国家实施差异化的投资与人才开发策略,充分考虑“一带一路”沿线各国实际情况,对于我国如何有针对性的推进“一带一路”倡议、开展区域投资和人才交流活动也有重要的指引作用。