我国高校的扩招使得高等教育规模在不断地发展和壮大,据调研发现,不少高校已在践行多校区办学模式,一来能够增加学校生源的容纳量,满足扩招的要求;二来可以扩大学校的规模体量,改善学校的社会信誉度及影响力。多校区办学模式其优势较为突出:一是教育资源有效聚合,有利于毕其功于一役,拉升学校的整体教育水平;二是增强学校的综合办学实力,扩大社会影响力。但不可否认的是,这种模式缺点也较为明显,一是因多校区的原因,存在文化、地域等方面的区别,难以实行统一办学标准,需要根据各校区生源、文化风俗及区位情况调整办学方案;二是各校区的管理模式有所不同,校区间的发展不均衡,这就导致预期和实际之间无法无缝对接;三是在多校区办学框架下的学生管理难以统一化、规范化,还有较大的改善空间。细化来讲,师生之间存在交流障碍;管理制度设计的不够人性化;校园文化建设不到位等。基于此,本文从国外高校多校区管理成果当中总结经验,通过对比中外高校多校区管理现状,找出存在的不足,以学生管理作为着眼点,以Y学院的具体发展进行实地研究,通过问卷调查分析分校区之间师生沟通情况、组织活动情况以及差异和工作管理效率情况,分析多校区办学格局下学生管理问题的优化策略,最后针对上述问题和原因,结合实际情况提出优化方案。