基于医学眼底图片的多标签分类研究

来源 :哈尔滨工业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjk123465
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
医学眼底图片是一种通过专业片机对于眼底信息拍摄所生成的一种特别的自然图片,这类图片主要应用在医学眼部诊断,为眼科专家在诊断眼底疾病提供强有力的科学根据。然而,对于相机生成的每张眼底图片都需要专业医生进行详细分析,由于眼底图片数量庞大,无疑会浪费很多的时间和精力去分析眼底疾病的疾病种类。如今深度学习技术对眼底图片分类已经取得突破性进展,其准确率大幅度提高,这样的算法大部分针对于是否患有某类疾病的单标签分类的算法,对于一张眼底图片往往可能是患有多种疾病。在本文中,研究对眼底图片进行多分类算法,联合考虑消除类别不平衡和类别数量已知指导分类优化。
  图片多标签分类任务是一个比较复杂的问题,不同于单标签多类别分类那样只需要预测出一种类别,它需要将图片中的所有存在的类别都预测出来,这通常是类别数量不确定和其组合多样。本课题通过对眼底图片进行类别数量预测,采用数据驱动的方式从医学眼底图片的数据集中提取出每张图片所包含的病患种类的信息。在类别数量先验的情况下,利用输出类别确定简化多标签分类难度,并提高多标签分类准确率,具体而言:
  首先本文对于分类特征提取的网络进行改进,设计了一种VGG结构的仅仅包含10层的新的网络,然后利用元学习的模型类似MAML的学习过程,对该分类网络产生的损失值构造类似感知器网络进行加权映射,最终通过新的损失加权来消除对于训练数据集中的类别不平衡对最终分类准确率的影响。使得最终得到更加精准的类别分类预测。接下来利用以得到的类别信息,设计出一种基于类别数量先验的多标签分类网络。本文对于多标签分类网络进行特征提取采用的是残差网络ResNet50,并在最后输出层做轻微调整,使得将多标签的分类任务转化为多值的二分类任务。之后利用种类数量已知的条件设计出一个Topk的模块,其中Topk用来筛选出最有可能的类别组合,通过利用预测出的种类组合和标签之间的损失值来更新网络参数。并且对于原先的损失函数进行改进,使得它和Topk这一过程相切合。通过对比实验分析,本文的方法在准确率上优于其他的方法,并且在ODIR-5K眼底图片数据集上实现了目前最好的结果。
其他文献
如今,不论电视剧还是电影领域,从美国引进的作品都占有重要一席。然而目前大部分中国人还不具备不依赖字幕直接欣赏英语片的能力,因此字幕翻译正日益受到影视爱好者和语言学习者的高度重视。本文主要从英汉文化差异看2012年热播美剧Gossip Girl和The Big Bang Theory的字幕翻译以及其对翻译策略选择的影响。  一、英汉文化的主要差异  文化是指一个社会中人们共同具有的传统、信仰、价值观
期刊
学生的厌学情况由来已久,产生这一现象的原因极其复杂,有社会原因,家庭原因,教育制度原因,同时还受同学关系,师生关系,课程设置等多方因素影响,经过大量考察与论证,我们发现学习动机的缺失是造成厌学情绪产生的重要原因,学习没有了方向性和目的性,学习便成为一种痛苦的无用行为,再加上课业负担重,学习时间长等原因,很容易产生厌学情绪。  为了准确把握学生的实际情况,提高学生的学习兴趣和学习积极性,我们对本校七
期刊
【摘要】在英语学习过程中,课堂教学占有重要的比重。一堂生动的英语课,会营造出有利于交际的课堂气氛,学生学得轻松愉快,学习效果会明显提高。因此,教师应充分调动学生英语学习的积极性,让他们爱上英语课堂。  【关键词】英语学习 兴趣 英语课堂  《国家英语课程标准》中指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位。教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性。激发学生的学习兴趣,营造宽松和谐的学习气氛
期刊
我们在交际过程中经常会感受到看起来顺眼,听起来顺耳,说起来顺口,但又说不清,道不明其原委。还有我们中国学生学英语出现的普遍现象是笔试能力与语言交际能力存在大相径庭的尴尬境地。而造成这一现象的主要因素是语感。所谓语感是人对语言的领悟感应能力,是语言练习到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中形成的。所以英语语感就是指人们对英语语言的感觉,它包括对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等;英语的
期刊
《英语课程标准》规定:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率,发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。  笔者在
期刊
【摘要】实施创造性教学是以创造教育理论、现代教育学、心理学理论为指导,引导和帮助学生在接受、理解知识的基础上领悟前人获取知识的方法、经历,创造性地解决问题的过程,从而培养学生的创新能力,促使学生成为全面发展的高素质人才的一种教学模式。  【关键词】创新能力 学生为主体 开发潜能 发散思维  一、为学生营造创新氛围  实施创造性教学,老师应营造民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,最大限度地调动学生的积
期刊
在新课程实施的教学背景下,英语教师要树立教学新理念,在教学实践中探索与创新教学方法以提高初中英语的教学质量。英语教学发现凡是对英语感兴趣,且能养成学习习惯者,成绩往往较好,反之则要差。英语新课程标准也明确提出,基础教育阶段英语教学的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展课外学习的能力和合作精神。新课标主要强调学生的主体地位,要求教师必须以
期刊
【摘要】随着时代的发展,人们的思维也在不断进步,从而引发的思考也就相应增加。近些年来,情感教育逐渐进入人们的视野。它是让教师在教育学生的同时关注学生的心情、态度、思想等问题,实现学生自身价值的体现,完善学生的素质。这篇论文就是针对如何在高中英语课堂上实施情感教育进行的讨论与分析。  【关键词】情感教育 高中英语教育 探析  情感,是人类态度中的一部分,它同态度中的内在体会、意志相协调,是态度在环境
期刊
【摘要】培养学生的创新意识和创新能力是素质教育的重要内容,是教育教学的关键,本文通过培养学生创新意识和创新能力的方法及可行性活动进行研究,以提高学生的创新意识和创新能力。  【关键词】创新意识 创新能力 课堂活动  创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的发展需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重
期刊
培养学生的创新精神和实践能力是新一轮课程改革的主旋律。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,目的是发展人的创造性,培养具有良好素质的创造型人才。英语学科是基础教育阶段的一门重要课程,在英语教学中培养学生的创新能力对他们以后的发展具有重要作用。因此,我们必须把它渗透到教学中。笔者对英语教学中如何培养学生的创新思维能力谈几点建议,与大家共同探讨。  一、创建语境,培养创新
期刊