本论文以《弟子规》德育思想作为研究对象,对其产生的历史背景入手,搜集查阅了相关文献资料,总结出《弟子规》德育思想的产生背景,即在政治上处理好民族关系,以稳定国家政权;广纳贤才,以扩大统治基础。在经济上减免赋税,减轻生活负担;改革赋税,实行“摊丁入亩”。在社会文化上尊崇儒术,巩固统治;整编经典,弘扬儒学;兴文字狱,统一思想。探寻其产生背景为《弟子规》德育思想的研究提供了条件。其次,对《弟子规》正文开展研究,归纳其核心内容,即“首孝悌”——增强孝亲敬长的孝悌观念、“次谨信”——加强对道德修养的不断完善、“爱众亲仁”——构建仁爱为本的人际关系。然后,将其与部编版初中道德与法治教材进行对比,划分出“道德篇”、“法律篇”与“国情篇”。最后,试分析其在初中道德与法治课中的德育实践途径,包含家庭德育、学校德育和社会德育,以及其在初中道德与法治课中的实践方法,即树立德育榜样,师长言传身教;提升德育地位,落实德育效果;活化德育载体,信息传递价值;扩大德育范围,构建德育体系。