在当今全球化、市场化大背景下,体制转轨、社会转型及由此带来的主导价值迷失、价值观多元化等问题,导致人们不同程度地存在诚信意识淡薄、理想信念不坚定、道德操守失范等问题。这些问题处境,昭示着社会主义核心价值观的构建路径、基本内涵和方式方法。孔子(公元前551年-公元前479年),春秋末期鲁国陬邑的思想家、教育家,儒家学派创始人,集华夏上古文化之大成,被后世尊为孔圣人。作为中国古代道德理论体系中的重要组成部分,孔子的德育思想在中国古代道德教育中影响最为深远。孔子德育的目的是要培养具有高度修养的人,启迪社会成员能够“修身正心”、“为仁由己”、“道之以德,齐之以礼”;引导为人父母者能够“积善兴家”、“教子成材”;劝说为政者能够“修己治人”、“为政以德”。孔子道德教育思想中这些积极的价值导向,是中华民族古代价值取向的集中反映,体现了民族智慧,这些古代优秀的道德思想在长期的历史实践中历经反复检验,成为中华民族代代相传的宝贵精神财富。本文首先以《论语》为研究文本,系统阐述了孔子德育思想的历史背景、理论基础、教育理念、教育内容等方面内容,接着从我国社会主义核心价值观提出的社会背景出发,系统分析其创建的理论基础和包含的具体内容以及当前的教育现状与存在的问题,综合运用思想政治教育学、社会学、伦理学等相关理论知识,最终重点揭示出孔子德育基础理论对社会主义核心价值观教育的重要启示;社会主义核心价值观教育从孔子德育基本理念中获得的积极影响;社会主义核心价值观内容从孔子德育主要内容中传承下来的价值意义。本文通过对孔子德育思想对社会主义核心价值观教育3方面积极价值的探讨,意在汲取孔子道德教育思想内容及教育方式方法中的精华部分,运用到指导当代社会主义核心价值观教育中去,使两者相互配合,形成合力,有的放矢地施教,对高质量提高社会主义核心价值观教育效果,积极构建社会主义和谐社会意义重大。