设计的本质在于创新，创新的能力来源于人的思维。室内设计创新思维是可以通过思维方法的训练来实现的。设计创新的培养也就是创新思维训练的培养。本论文首先探讨了目前室内设计创新教育的一些问题，分析了思维导图的记忆优势、发散思维的可视化优势、聚散为整的知识管理优势，以及知识积累的可持续发展优势，提出了思维导图可以作为一种思维工具、学习工具和管理工具，用于引导学生实现知识的可持续发展，实现构建可拓性创新设计的知识体系，以及培养创新发散思维。其次，利用实际案例说明了思维导图在室内设计创新的知识积累和激发设计创新灵感的发散思维方面的具体应用，并指出可综合运用其他设计方法进行思维再扩散，以求最大限度地开发创新思维。最后，本论文提出要建立室内设计创新评价体系标准来判定室内设计创新的结果。