父亲对幼儿的成长具有非常重要的作用,对于幼儿的认知、情绪情感、社会性发展等都有着重要的影响,这种影响作用是与母亲不同的,而且无人可以替代。但已有的研究多偏重从父亲个人因素、家庭因素、社会因素等多因素来探讨父亲参与教养,鲜少细化到从家庭因素讨论父亲参与教养问题。为此,本研究从家庭因素研究对幼儿父亲参与教养的影响,采用问卷法和访谈法,运用方便性抽样,对韶关市368位幼儿父亲参与教养的家庭影响因素进行了研究。综合本研究结果,得出以下结论:1.父亲的受教育程度与父亲参与教养呈显著正相关。父亲的受教育程度影响父亲参与教养。父亲的受教育程度越高,父亲参与教养的程度越高。父亲的年龄、职业对父亲参与教养没有直接影响。2.家庭支持与父亲参与教养呈显著正相关。其中,母亲的支持与祖辈的支持影响父亲参与教养。母亲的支持越大,父亲参与教养程度越高;祖辈的支持越大,父亲参与教养的程度也越高。3.家庭年收入与父亲参与教养呈显著正相关。家庭年收入影响父亲参与教养。4.家庭结构与父亲参与教养呈显著负相关。家庭结构影响父亲参与教养。5.在家庭因素各变量中,母亲的支持对父亲参与教养影响最大,其次是父亲的受教育程度,祖辈的支持,家庭结构,家庭年收入对父亲参与教养直接影响最小。最后,对结果进行了分析和讨论,从家庭因素中抽取最核心的影响因素--母亲的支持因素进行了解释和探讨。根据上述研究结果,本研究从幼儿父亲自身、家庭成员提出如下建议:父亲要加强育儿知识、育儿技能的学习;母亲从观念和行动上鼓励和支持父亲参与教养;祖辈为父亲提供更多机会,配合父亲参与教养;创设良好的家庭环境,以期从家庭因素方面更好地促进父亲参与教养的开展。