研学旅行以立德树人、培养人才为根本目的。在党中央的领导下,山东省发布了《推进中小学研学旅行工作实施方案》。在顺应教育改革潮流和国家政策鼓励推进的大背景下,研学旅行将会越来越受到学校、家长和学生的重视。虽然小学研学旅行已经在全国范围内开展,但是综合考虑实际情况,目前仍处于初步探索阶段。教师缺位、安全隐患等现象普遍存在,这些问题为小学研学旅行的顺利实施带来了诸多困难与挑战。因此,研究研学旅行并且以小学为出发点进行研究对增强小学研学旅行的科学性,促进它的发展有一定的理论价值和现实意义。本篇论文主要应用文献分析法、问卷调查法和访谈法对研究进行合理有效的分析。先选取烟台Z区小学3-5年级学生为问卷调查的对象。然后从认知、目标、内容、实施以及评价等五个角度出发去研究发现在当前情形下小学研学旅行的实施情况。在这种情况下,进一步分析其存在的现实困境并剖析原因,以便为小学研学旅行的有效开展提供对策。论文通过对小学研学旅行的现状进行调查,发现教师和学生作为小学研学旅行的两大主体发挥着不可替代的作用,因此主要从教师和学生两大方面进行调查。通过问卷调查与访谈发现目前小学研学旅行在实际开展过程中困难重重,主要存在教师缺位,主题内容不清晰,存在安全风险以及缺少及时评价等问题。造成这些问题的主要原因则是当前小学研学旅行缺乏研学师资,传统观念的制约,安全体系不健全以及评价机制短缺。通过以上的调查和分析,论文提出以下相关对策建议:首先要通过转变教师的教育观念、为教师搭建交流平台、借助专家指导以及自我反思来优化小学研学旅行的师资。其次要从主题、内容等方面设计合理的小学研学旅行方案,注重组织管理和安全培训,保证小学研学旅行顺利开展。再次要从确定小学研学旅行的目标以及方式方法等方面建立健全评价体系。最后通过引导家长树立正确认识、建立规范的家校合作组织体系来积极促进家校合作,保证小学研学旅行的质量和水平。