【摘 要】
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体育隐蔽课程的研究是当前体育课程理论研究的一项重要内容。本研究主要采用问卷法,以初中、高中和大学的学生为研究对象,对体育隐蔽课程的内容要素及当前实施状况进行了研究
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体育隐蔽课程的研究是当前体育课程理论研究的一项重要内容。本研究主要采用问卷法,以初中、高中和大学的学生为研究对象,对体育隐蔽课程的内容要素及当前实施状况进行了研究。结果发现:体育隐蔽课程的内容主要包括三方面要素,即物质时空要素、文化价值要素和教师教学要素;总体来说,学生对三种内容要素当前实施状况的满意度都比较低;不同学校类型体育隐蔽课程内容要素的实施存在显著的差异,大学体育隐蔽课程内容要素的实施优于中学,高中与初中相比,初中体育隐蔽课程内容要素实施得最差;体育隐蔽课程内容要素的实施优劣与学生体育参与热情有显著相关,体育隐蔽课程内容要素实施得当,则学生参与体育活动的热情高,反之则低。针对本研究结果,作者又尝试性地提出教育建议,以促进体育隐蔽课程的进一步完善。
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