国电集团电煤资源开发策略研究

来源 :南开大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mingtian2060
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
煤炭在中国一次能源消费结构中一直占据很大比重,特别是随着近几年中国经济的快速发展,对能源消费需求也越来越大,国内煤炭供需格局和市场均发生了较大变化。而占煤炭消费量超过一半的中国电煤市场表现异常活跃,随着电力生产规模的不断扩大和电煤消耗量的不断增长,长期积累的供需矛盾在近几年出现愈演愈烈之势,常因电煤供应不足造成电力生产的剧烈波动。并且近年来随着煤炭价格快速上涨,作为火电厂主要原料的燃料成本大幅上升,火电企业出现大面积亏损,在上网电价受到国家严格控制的情况下,开发电煤资源,千方百计保障煤炭供应,最大限度控制煤炭成本成为摆在发电企业面前的重要课题。  本文试图通过对国电集团火电业务面临的内外部环境分析,煤炭供应链上下游的合作运行机制的建立,研究强化电煤资源供应保障策略和成本价格控制策略,暨认清煤炭行业发展的长远趋势,发电企业面临的严峻考验,也应根据煤炭、电力的长期发展规划,在煤炭自我保障、商业储煤、中转储备、运输资源开发方面寻找机会,抓住发展的有利时机,建立长期稳定的电煤资源开发战略,从长远发展的观点出发,超前制定电煤资源开发策略,从而为国电集团健康发展,实现企业转型奠定稳定、坚实的基础。
其他文献
近年来,“管理整合(Management Integration)”概念被国内学术界尤其是企业界广泛使用。所谓“管理整合”,是指对管理结构及其内在联系进行重构并形成新的一体化的过程。但从目
摘要:高阶思维主要是指全面性创造,其具有较强的认知能力。在教育深化改革背景下,小学语文阅读教学模式发生了一定的变化,教师要从高阶思维视角来规划课堂教学,巧妙设置问题,引导学生思考分析,锻炼良好的思维能力,以提高学习质量。同时,还需立足语文阅读教学实践,合理安排课前预习、课堂阅读、课后巩固练习等,以促进课堂阅读教学质量的全面提升。  关键词:高阶思维;小学语文;阅读教学;教学探究  中图分类号:G6
名著阅读是初中语文素质教育的重要教学内容之一,教师要结合实际教学情况以及学生的文学素养,采取合理有效的名著导读教学措施,吸引学生的阅读兴趣,促使学生进行名著阅读,进
摘 要: 古今中外有许多教育家都重视“问”,但现在有许多中学历史教师仍然采用传统的教学方法,搞“一言堂”、“满堂灌”、“填鸭式”教学,一讲到底,把学生简单地当做听众,这样不利于学生创新能力的培养。作者认为要上好历史课应该把问题意识引入课堂,“师问生”,“生问师”,师生“互问”,这不仅是必要的,而且还是一门学问。  关键词: 初中历史课堂 问题意识 师生互动 提问艺术  我从
21世纪以来,全世界的企业都面临着技术创新与全球化的双重挑战。对于中国企业而言,随着改革开放的不断深入,市场竞争的日趋激烈,如何根据自身资源特点谋求可持续发展,已成为中国企
电力是关系到国民经济和社会发展的重要公益事业,与人民的生活密切相关。2002年电力体制改革、五大集团的成立,发电行业快速发展,已实现市场主体多元化,发电环节由垄断走向竞争。
由于现代化企业的产权关系、企业自身性质、股份结构的多元化以及市场的要求,决定了公司治理的必要性和紧迫性。科学合理的设置组织原则,完善激励与约束机制,是有效的公司治理的
摘 要: 在新课程标准和新高考模式下,如何高效实施地理课堂教学呢?针对我校学生的实际情况,“自探互教”教学模式是首选。在“自探互教”教学模式下,鼓励学生自习、自解、探讨,质疑、解疑。对于难度较大的知识点进行生生互动与师生互动来解决,突出学生在课堂教学中的主体地位,努力提高地理课堂效率。  关键词: 地理课堂教学 自探互教 师生互动 生生互动 会考复习  各个学校教师和