近年来,中国综合国力稳步提升,汉语言和汉文化对国外语言学习者的吸引力也逐渐增强,在日渐升温的汉语学习热潮中,笔者有幸通过国家汉办的汉语教师志愿者项目,来到了马来西亚一所公立大学——玛拉工艺大学,担任汉语教师。本文结合笔者在玛拉工艺大学任教的实际教学情况,以及有关对外汉语词汇教学相关理论,论述了图文双模态释义词汇教学方法在对马来西亚高校本科学习者汉语词汇教学方面的应用,并以具体的实验数据来验证图文双模态释义词汇教学的效果,最后对双模态教学方法的应用提出了几点建议,以期对后来的教学和研究有所启示。本文共分六章进行讨论。第一章主要介绍了研究背景和相关理论基础,为后来的论述提供详实的理论支撑;第二章介绍了此次任教学校的k基本情况,并对该校区的汉语教学情况进行介绍,包括汉语教师情况、学习者情况、使用教材情况和汉语课程情况;第三章为图文双模态释义方法在对外汉语词汇教学实践中的应用探究,本章首先讨论不同的双模态方法如何应用于不同的词类教学,继而讨论了不同教学环节中双模态方法的使用;第四章根据汉语初级水平班级学生的考试成绩,对图文双模态释义教学效果进行分析;第五章对图文双模态释义模式应用于汉语词汇教学提出了四点建议,包括恰当选择图片等教学媒介,恰当使用例句解释词义,合理编排图文结合关系以及借助图文双模态方法开展课后复习。第六章为本文结语。