近年来,随着我国教育改革的不断深化,国家对高校思想政治教育工作的重视程度日益提升。习近平总书记在2016年12月9日的全国高校思想政治工作会议上指出“思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育的亲和力,满足学生成长发展需求和期待”,并在2019年学校思想政治理论课教师座谈会中重申“要理直气壮开好思政课”。当前,高校思想政治教育工作正处于不断改进与完善的发展进程中,但仍存在诸多薄弱环节,思想政治教育亲和力不足是其重要问题所在。思想政治教育亲和力涵盖了思想政治教育者、教育对象、教育内容以及一定的教育手段和情境,是新时期赋予思想政治教育工作的新要求。提升高校思想政治教育亲和力是顺应时代发展,增强思想政治教育理论课针对性与感召力以及构建和谐高校的着力点,具有丰富的理论意义与实践价值。如何切实提升思想政治教育亲和力,增强思想政治教育有效性是新时期思想政治教育工作中亟待解决的的重要课题之一。本文共分为四个部分。第一部分为绪论,通过查阅资料阐释课题的研究背景、研究意义、研究方法和国内外研究现状,并从中引出研究主题。第二部分为高校思想政治教育亲和力的概述,通过亲和力及高校思想政治教育亲和力两方面的概念界定,得出构成高校思想政治教育亲和力的四要素,以及提升高校思想政治教育工作的必要性。第三部分采用问卷调查的方法,通过教育者、教育对象、教育内容、教育方法和教育载体等因素对高校思想政治教育亲和力现状进行立体、全方面的调查研究。并在此基础上发现高校思想政治教育亲和力现状中存在的问题,通过分析问题找出亲和力不足的主要原因。第四部分为提升高校思想政治教育亲和力的研究对策。扩大思想政治教育亲和力的张力必须在理论和实践上并驾齐驱,在当前教育工作中应通过提高教育者感召力、提升教育对象认同感、增强教育内容吸引力、注重教育方法艺术性和增强教育载体多样性的方法达到提升高校思想政治教育亲和力的目的。