【摘 要】
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该论文试图把任务分析的理论与技术引入中国语文数学中,使中国的语文教学更加符合学与教规律,改变语文教学"少、慢、差、费"的现象,使之走上科学化的道路.第一部分主要介绍了
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该论文试图把任务分析的理论与技术引入中国语文数学中,使中国的语文教学更加符合学与教规律,改变语文教学"少、慢、差、费"的现象,使之走上科学化的道路.第一部分主要介绍了任务分析在国外的起源与发展以及中国的引进与应用,强调任务分析是教学设计中重要后环,是沟通学习论与教师教学行为的桥梁.第二部分应用任务分析的理论分析语文学科中的学与教规律.该论文的第三部分用任务分析观重新分析中国语文教学经验.第四部分以认知策略为主要目标的教学实验.论文的最后部分对语文数学的改革提出了一些建设性的意见,并对中国语文数学设计中如何引进任务分析作了探讨.
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