高中思想政治课教学中开展劳动教育,两者具有目标契合、内容相通,方法通用的内在逻辑关系,有助于高中生树立正确的劳动价值观,养成热爱劳动的情感,磨炼坚强的劳动意志,培养勤于劳动的习惯,促进自身德智体美劳全面发展,同时也有助于拓宽思想政治教育的实践路径。以“理论探究——问题发现——路径探索”为基本思路,通过学生问卷调查、教师访谈等方式,对XX市XX中学的高中思想政治课教学中劳动教育开展情况进行实证调查,分析发现高中思想政治课教学中开展劳动教育取得较好成效,但也存在诸如高中生劳动素养普遍不高,高中思想政治课教材中劳动教育内容碎片化,劳动教育教学方法有待创新,劳动教育实践场域难以拓展,劳动教育评价体系有待完善等现实难题。基于此,尝试整合高中思想政治课教材中劳动教育的内容,创新高中思想政治课教学中劳动教育的教学方法,拓展高中思想政治课教学中劳动教育的实践场域,完善高中思想政治课教学中劳动教育的评价方式等方面提出其优化策略,并以《弘扬劳动精神》为例,将上述策略运用到课堂教学中,以期提升高中思想政治课教学中劳动教育的实效性。