如今,互联网已渗透到生活的各个领域,极大程度改变了人们原有的生产活动与思维方式,在人们的学习、工作和生活中扮演着重要角色。然而,网络的弊端也日渐凸显,一些用户因无节制地使用网络导致身心健康严重受损,已引起社会的极大关注。近年来的调查显示,大学生是网络主要使用者之一,同时也是网络成瘾高发群体,因沉迷网络不能自拔而导致学业失败、家庭纠纷等问题的案例有所增加。为此,本研究从网络成瘾倾向的影响因素出发,采用问卷法对919名大学生进行调查,通过构建领悟社会支持、认知情绪调节在生活事件影响网络成瘾倾向过程中的多重中介作用模型,在此基础上对高校学生管理工作提出有针对性的建议,以期为预防和减少大学生网络成瘾提供参考。本研究结果表明：(1)大学生网络成瘾倾向水平不高,但高、低网络成瘾倾向大学生在上网时间、上网活动方面存在显著差异。(2)大学生网络成瘾倾向在性别、年级、专业上存在显著差异。(3)高、低网络成瘾倾向大学生在生活事件、领悟社会支持、认知情绪调节上存在显著差异。(4)大学生网络成瘾倾向与生活事件、非适应性认知情绪调节呈显著正相关,与领悟社会支持呈显著负相关。(5)领悟社会支持、非适应性认知情绪调节在生活事件与网络成瘾倾向之间起多重中介作用。在实证研究基础上,本研究提出以下建议：加强适应教育,提高大学生心理适应能力；开展网络教育实践活动,引导大学生正确使用网络；完善心理健康教育体系,提高大学生心理健康水平；建立联动机制,增强大学生领悟社会支持；进行应激管理,减少使用非适应性认知情绪调节策略。