在近几年的研究中,随着上网人数爆炸式地成倍增长,互联网渗透到了人们生活的方方面面,有研究者研究提出了网络自我和现实自我的概念,认为在网络虚拟环境下网络自我与现实自我的个体对待同样的事情表现出的情绪状态是不一致,而情绪作为道德判断的影响因素之一也可能存在不同。在网络情境下,有的个体形成了契合网络环境的自我,表现出不同于现实自我的状态。因此,本研究采用测量法和实验法相结合的方式探讨不同自我类型(网络/现实)的大学生在阅读不同效价的新闻评论之后所产生的情绪以及对其道德判断的影响。首先对实验所需材料进行了初选和评定,选取出了3段符合实验要求的中性新闻视频,以及每个视频选取了积极,消极,中性三种效价的新闻评论各20条。三种效价评论的评分显著差异,保证实验材料的准确性。实验一采用混合实验设计,用量表筛选出高网络自我组大学生与高现实自我组大学生,比较高网络自我组大学生和高现实自我组大学生在阅读新闻评论的条件下和不阅读新闻评论的条件下,道德判断是否存在差异。实验二在实验一的基础上,根据前人的实验研究,进一步探究道德判断的差异来源可能是由于情绪的变化,增加不同效价(积极,消极,中性)的新闻评论作为自变量,采用个体主观自我情绪报告法和生理多导仪测量被试的情绪指标,从而研究讨论在不同效价的新闻评论条件下,对高网络自我组大学生和高现实自我组大学生的情绪影响以及道德判断的差异来源。综合两个实验,本研究得出以下结论:(1)在阅读中性评论或者不阅读评论的条件下,高现实自我组大学生的道德判断分数均高于高网络自我组大学生,且在不阅读评论的情况下,道德判断分数显著高于网络自我组大学生。(2)在阅读消极评论的条件下,无论是高网络组大学生还是高现实组大学生道德判断分数均比中性评论条件下降低,但未达统计学上的显著差异。(3)高现实自我组大学生在不阅读新闻评论的条件下,道德判断分数显著高于阅读中性新闻评论的条件。(4)高现实自我组大学生和高网络自我组大学生在阅读积极评论的条件下,道德判断分数存在显著差异,且高网络自我组大学生道德判断分数高于现实自我组大学生,表明积极的新闻评论会对高网络自我大学生产生良好的正性影响。(5)在积极评论的条件下,高网络自我组大学生与高现实自我组大学生的情绪量表得分存在显著性差异,且高网络自我组的分数高于高现实自我组。(6)在消极评论的条件下,高网络自我组大学生的皮电,脉率和心率在阅读新闻评论前和阅读新闻评论时均存在显著性差异,且高网络自我组的皮电,脉率和心率波动均高于高现实自我组。在积极评论的条件下,高网络自我组大学生心率和脉率在阅读新闻评论前和阅读新闻评论时均存在显著性差异。高现实自我组大学生仅在消极评论的条件下,皮电值在阅读新闻评论前和阅读新闻评论时产生显著性差异。