本文以大学体育与社区体育互动为研究对象,采用文献资料、个案研究、访谈、问卷调查以及数理统计法,以“科学—技术—经济—社会互动理论”和“社会运行动力机制理论”为分析框架,分析了两者的系统关系及其影响因素、相互需求、互动的动力机制及变化、互动的形式、互动的原则、互动的内容以及互动的方法。结论如下：1、大学体育与社区体育互动系统主要由大学体育、社区体育、政府和社会四个相互影响和作用的部分构成。其中包含三个反馈回路关系。2、社区体育对大学体育的需求在于体育活动组织和指导保障、经济资助保障、活动设施保障、增加体育群体影响力；大学体育对社区体育的需求体现为获得资金收入、提高人才培养、加强互惠互动；二者的共同需求体现为都需要获得体育发展资金支持、都需要改善经济；对促进体育知识内化为个体体育能力的需求,双方是一致的；体育文化氛围的积极影响作用,对大学体育和社区体育都具有积极促进作用。3、大学体育与社区体育互动的动力机制、控制机制和保障机制分别表现为动力主体、动力传导的媒介、动力的开发与转化。二者互动的动力主体中,个体层次包括大学体育人才、社区体育人口；群体层次包括大学体育和社区体育；社会层次包括政府管理和社会力量。动力传导媒介物包括利益媒介、文化媒介和信息媒介。动力开发要求动力主体需要保持一定限度范围、具有正确方向。动力的转化包括给其余各社会运行机制供给动力过程。4、大学体育与社区体育互动形式包括合作互动、竞争互动和弱互动,三种互动形式在物质技术层、组织制度层和价值观念层三个层次发生作用。5、大学体育与社区体育互动的原则包括以群众体育联赛为组织形式原则,以宣传为提高影响的途径原则,以体育兴趣培养为根本保障原则,以兼顾公益与市场为目标原则。6、大学体育与社区体育互动的内容包括体育知识的传播、体育技能的传授、体育比赛的组织、运动训练的参与、体育需求的开发、体育项目的拓展、体育设施的完善、体育文化的传播、体育服务的引入以及体育运营的加强十个方面。7、大学体育与社区体育互动方法包括：加强群体交流,引导群体目标；增加群体活动,培养体育兴趣；增进群体感情和规范,提高凝聚力；提高单项训练和比赛水平,促进体育群体规模；完善网络平台,加深互动交流；加强实体平台建设,惠及老年人群；加强组织建设,提高组织能力；运用适宜管理策略,提高管理水平。