【摘 要】
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中小学音乐课堂教学提问是教师常用的教学方法。笔者运用案例分析法和文献研究法，通过反思自己的教学实践以及观摩他人的课堂教学录像，指出中小学音乐教师在课堂教学提问中存在
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中小学音乐课堂教学提问是教师常用的教学方法。笔者运用案例分析法和文献研究法，通过反思自己的教学实践以及观摩他人的课堂教学录像，指出中小学音乐教师在课堂教学提问中存在的误区，分析误区产生的原因，提出对误区的修正建议。本文共有五章。第一章为绪论，分别从五个方面来论述，包括文章的研究动机、研究目的、名词解释及研究范围、研究方法、文献综述。第二章论述的内容为“中小学音乐课堂教学提问的内涵”，其中包括中小学音乐课堂教学提问的分类、功能、研究意义、实施课堂教学提问的要点，以及课堂教学提问的技巧。第三、四、五章分别对教师在中小学音乐课堂教学中关于“提问目的”、“提问内容”、“提问方式”三个方面存在的误区、产生原因及其如何进行修正做了论述。
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