当前中小学教育发展和改革的主旋律是推进教育资源的均衡性以维护教育的公平性。在保障教育资源的均衡配置和促进教育公平性上,形成一定程度上的教师资源流动是在教育领域中逐渐形成的共识。当前,Z县在促进中小学教师流动上存在体制不健全,相关配套制度不完善等问题。因此,在这样的背景之下,本文以Z县政府实行的“县管校聘”政策以来,并在此制度下在Z县教育系统内部流动的教师作为研究对象。第一部分通过对“县管校聘”政策提出的背景和意义进阐述,并说明当前我国对“县管校聘”政策的研究现状及当前国际上关于教师流动的现状进行分析。第二部分通过剖析“县管校聘”政策与中小学教师流动的关系及影响,得出“县管校聘”能在一定程度上推进中小学教师流动。第三部分通过问卷调查,数据分析等方法对Z县在“县管校聘”政策下流动教师的年龄、性别、学历、职称、流动方向等基本情况进行统计分析,在此基础上对流动教师的个人发展,流动后的满意度及流动后学校的各方面条件及环境进行具体分析。第四部分针对上述调查的结果及分析后的结论对Z县“县管校聘”政策进行进一步分析,探究及剖析Z县“县管校聘”政策的优点及存在的问题。第五部分结合Z县当前“县管校聘”政策下存在的问题,提出自己的见解和看法并提出四个方面的对策思考。在促进教育均衡发展的大背景下,能够为实践中“县管校聘”政策促进教师流动提供新的思路和路径。