乳酸菌发酵凤丹牡丹花的研究

来源 :河南科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MM27291457
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
凤丹牡丹花主要产于安徽铜陵,以药用、油用为主要用途,于2013年被国家卫计委批准为新食品原料。由于油用牡丹种植面积逐年扩大,其副产物凤丹花瓣产量剧增,对凤丹花瓣进行加工利用变得尤为重要。该文以凤丹花为原材料,以两种乳酸菌进行混合发酵,制备出一种集凤丹花和乳酸菌功能为一体,且具有抗氧化活性的凤丹花乳酸菌饮品。增加了凤丹花的附加价值,为开发凤丹花新型产品提供了思路。通过单因素试验和正交试验确定了酶解凤丹花的最佳工艺条件;通过不同菌种发酵凤丹花效果的比较和对酚类物质的影响,确定合适的发酵菌种;通过单因素试验和响应面优化确定发酵凤丹花的最佳工艺条件;检测了发酵前后酚类物质和游离氨基酸的变化,以及研究了产品的保藏期。具体研究内容如下:
  1. 比较了8种浸提方式对凤丹花浆液中总黄酮、总酚含量的影响。通过单因素试验和正交试验,以总黄酮、总酚为测定指标,研究了酶解凤丹花的最优条件。最佳工艺为:酶解温度70℃、时间90 min、酶添加量为0.65 mg/mL、酶解pH 为 5 ,在此条件下,总黄酮、总酚的含量分别为 69.27 μg/mL、1617.35μg/mL。
  2. 通过不同菌种发酵凤丹花效果的比较和对酚类物质和抗氧化活性的影响试验,筛选出适宜的乳酸菌。HZLp-005发酵后总酚和总黄酮的含量是最高的,提高了4.95%和12.51%(P<0.05)。HZLb-006发酵后芦丁和槲皮素分别提高了3.16%和0.81%( P<0.05 )。HZLp-005 发酵后, DPPH自由基清除率增加了11.14%(P<0.01),ABTS自由基清除率增加了6.58%(P<0.05),还原力增加了16.19%(P<0.05),其抗氧化能力是最强的。HZLp-005发酵后,总色差△E>2 ,发酵液颜色较深,而HZLb-006相对较好。因此,选择HZLp-005和HZLb-006为发酵菌种。
  3. 通过比较不同菌种配比下发酵凤丹花后总酚、总黄酮和单体酚等的变化规律,选择植物乳杆菌:保加利亚乳杆菌(HZLp-005:HZLb-006)=4:1作为合适的菌种配比;通过单因素试验和响应面试验决定了最佳的发酵条件为:发酵时间25 h、发酵温度37℃、接种量为3%;最佳的稳定剂及其用量为0.22%的黄原胶。
  4. 通过检测乳酸菌发酵前后酚类物质和游离氨基酸含量的变化情况,结果植物乳杆菌(HZLp-005)和保加利亚乳杆菌(HZLb-006)混合发酵后,总黄酮和总酚的含量分别提高了131%和23.67%(P<0.05),凤丹花发酵液在发酵后DPPH自由基和ABTS自由基的清除率都得到显著提高(P<0.05),分别提高了10.42%和7.77%;发酵后显著提高了必需氨基酸的含量,使凤丹花更具营养价值。
其他文献
【摘要】数学是一种知识,更是一种文化,把数学文化融入到高职院校数学教学中是一项十分紧迫的课题。本文分析了数学文化融入高职数学教育的必要性,并从完善数学文化机制、营造数学文化氛围、在课堂中渗透数学文化元素以及发挥现代教学手段等方面探析了数学文化融入高职数学教育的途经。  【关键词】数学文化 高职教育 数学教学 高职  【中图分类号】O13【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)1
期刊
【摘要】课堂收尾是物理教学中一个不可小觑的环节,完美的结尾可以把学生的思维推向新高潮,使课堂教学锦上添花,余味无穷。因此,我们在教学活动中一定要注重一堂课的收尾艺术,结尾处既是本堂课的总收与延伸,也有画龙点睛之效,是一堂课不可或缺的组成部分。本文就不同的内容设计出不同的收尾方式,如何为一堂课成功结尾作了阐述。  【关键词】初中物理 课堂收尾艺术 提高教学效果  【中图分类号】G633.7【文献标识
期刊
【摘要】多媒体应用于化学教学有益于创设生动的化学教学环境,可以激发学习者兴趣,引起注意,提高学生学习化学的兴趣,可以使微观问题宏观化与宏观问题微观化,可以变复杂问题为简单问题可以使学习者沿着自己的思路,适应自己的需要去发展学习的过程,可以及时反馈教学信息,使学习的过程更加个性化,但多媒体应用于化学教学不应该是一种包装,也不可过多的使用多媒体,要注意多媒体与教学案的结合,使用多媒体不可阻碍学生的观察
期刊
【摘要】数值代数是信息与计算科学转主干课程之一。文章结合课程特点,从课程目前存在的问题出发,通过分析现有问题,并根据本课程的特点,从教学内容和教学方法提出了相应的教学改革方法,并将数学建模的思想融入实际教学过程中。  【关键词】数值代数 教学改革 数学建模  【中图分类号】O15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)11-0155-02  一、引言  数值代数课程是信息与计
期刊
【摘要】信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,与学科教学有着密切的联系和继承性。教师的信息技术水平成为教师个人综合素质的重要组成部分,如何在教学中利用信息技术为课堂教学服务成为了一个热门话题。  【关键词】信息技术 网络 自主学习  【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)11-0151-01  当今世界是一个信息化高度发展的社
期刊
【摘要】课堂提问既要讲究科学性,又要讲究艺术性,要围绕四个原则来展开,即课堂提问必须以课堂教学目标为中心,课堂提问的语言必须明确,课堂提问要“因人而异,机会均等”, 课堂提问要有一定的“艺术性”。课堂提问形式多种多样,常见的有以下三种形式:个别回答式,集体讨论式,课堂思考式等。教师在教学中要紧密围绕教材多主动提问,引导提问,科学提问。要做个有心人,以学生为主体,真正面向全体学生,让学生在兴趣与快乐
期刊
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)11-0174-01  兴趣是一种自觉的动机,良好的学习兴趣是学习活动的动力。学生智力的发展、能力的提高,直接受学生兴趣的的制约。怎样才能激发学生学习地理的兴趣呢?根据地理学科的特点,地理教师应不断加强业务学习,不断完善自己的知识结构,改进教学方法,提高课堂艺术,上活地理课,提高地理教学水平,利用各方面有利因
期刊
炔草酯是一种芳氧苯氧丙酸类除草剂,全球销售额在芳氧苯氧丙酸类除草剂中排名第二。有研究表明炔草酯对哺乳动物有着致畸、致癌的风险。本研究以炔草酯为底物,对炔草酯降解微生物进行分离筛选,以期为炔草酯污染的生物修复提供理论基础和微生物资源支持。
  经过多轮富集驯化,从生产炔草酯的农药厂污水处理系统活性污泥中,成功得到了能够在7 d内完全降解炔草酯的菌群WP。利用UPLC-MS鉴定菌群WP降解炔草酯的中间产物主要有炔草酸、4-(5-氯-3-氟-2-吡啶氧基)苯酚、5-氯-3-氟2-吡啶酮,揭示了炔草酯通过细
【摘要】本文以武汉职业技术学院《生物活性物质分离纯化》课程为例,介绍了行动导向教学的设计,并分析了相应行为模式与职业能力培养的关系。从学生评价的角度来肯定行动导向教学的效果。  【关键词】行动导向 生物分离 课程实践  【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2012)11-0181-01  一、引言  课程建设与改革是提高高职教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点
期刊
随着消费者对葡萄酒的喜爱,葡萄酒消费量逐年增加,同时,葡萄酒生产技术也引起了人们的关注。本文采用密闭微波磁力搅拌温度控制体系( closed magnetic-stirrer and controlled-temperature cooling microwave irradiation,CMCC-MI)研究微波对浸皮阶段酚类化合物含量及儿茶酚氧化酶结构特性的影响;在红葡萄酒的陈酿阶段研究微波催陈技术对红葡萄酒理化性质的影响。主要研究结果如下:
  1、微波处理的白藜芦醇和没食子酸体系,采用电子顺磁