【摘 要】
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近年来，随着产业结构的调整，企业对高素质技能型人才的要求越来越高，而高等学校培养的人才无法有效满足企业发展需求。人才供求矛盾促使政府和高校推进教育教学改革，关注应用型人才培养以及学生的职业化教育。2014年，教育部颁布了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，提出推进产教融合，校企之间通过“资源共享、优势互补”加强合作，有效地把高等职业教育与企业、市场需求衔接起来。许多民办高校借助于灵活的办学体
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近年来，随着产业结构的调整，企业对高素质技能型人才的要求越来越高，而高等学校培养的人才无法有效满足企业发展需求。人才供求矛盾促使政府和高校推进教育教学改革，关注应用型人才培养以及学生的职业化教育。2014年，教育部颁布了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，提出推进产教融合，校企之间通过“资源共享、优势互补”加强合作，有效地把高等职业教育与企业、市场需求衔接起来。许多民办高校借助于灵活的办学体制和机制，积极进行订单式人才培养机制方面的探索与实践，比如在专业设置、培养方案、师资建设、质量评估等方面进行了一些改革，目的在于研究探索一条适应民办高校更好发展的订单式人才培养机制。
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