随着经济的发展,电脑走进了越来越多的家庭。电脑的普及使得青少年学生开始接触电脑游戏,能够承载教育内容的教育游戏也正在逐步的被家长和老师所认识和接受。游戏关卡作为吸引玩家的主要元素,不但可以挑战玩家,而且给予玩家真正所需要的,被越来越多的游戏开发商所重视。因此,研究教育游戏的关卡设计具有非常重要的意义。论文首先对研究的意义和现状进行了分析,并且对所涉及的相关概念进行了界定。然后分别从玩家和游戏关卡入手,论述了游戏吸引玩家的要素、玩家游戏的真正动机以及常见的游戏关卡分类。本文主要是在研究加涅的学习结果分类理论的基础上,对教育内容进行了分析,进而对教育游戏关卡进行了分类:知识类游戏关卡、技能类游戏关卡和态度类游戏关卡,又在分类的基础上根据不同内容的侧重点不同,进一步对游戏关卡的设计进行了细化。然后以对教育内容的分析为突破口,结合玩家的游戏动机对这些细化的关卡逐一进行了分析和设计,并且以现有的教育游戏关卡为例对这些设计方法和思路进行了说明。最后通过一个教育游戏关卡实例的分析和设计对上述的理论分析进行了验证。