知识经济时代的到来,要求培养具有创新能力的人才。在电子技术课程教学中,传统的教学理念已不适应学科发展和新世纪对创新人才培养的要求,必须以创新教学理念为指导对电子技术课程教学进行改革。本文总结、阐述了创新教学理念的内涵和发展,提出了以创新教学理念为指导的教育的培养目标、特点和得以实施的基础,构建了适合创新人才培养、满足电子技术发展需求的电子技术课程理论与实践教学体系。本文对高校电子技术课程教学改革和创新人才的培养具有理论指导意义,并具有可实施性。本文采取的研究方法有文献法、历史研究法本文由五部分组成。第一部分,引言,主要提出问题,阐述研究现状与研究的必要性。第二部分,总结、阐述了创新教学理念的内涵和发展,指出以创新教学理念为指导的教育的特点,包括:1、超越性。2、整体性。3、主体性。4、开放性。5、民主性。6、启发性。提出了创新教学理念下的培养目标,包括:1、注意学生创新意识的培养。2、强化学生创新思维的训练。3、加强学生创新能力的培养。4、注重学生创新情感和创新人格的培养。指出了创新教学理念得以实施的基础,包括:1、转变教学理念。2、更新教学内容。3、改革教学方法。4、更新评价体系。5、改善育人环境。第三部分,提出了在创新教学理念下建立的创新型电子技术理论教学体系,包括:1、创新教学理念,培养学生创新意识。2、改革教学模式,培养学生的创新思维。3、创新教学内容,培养学生创新人格。4、改革教学方法,培养学生创新能力。第四部分,构建了在创新教学理念下全新的电子技术实践教学体系,包括:1、转变实践教学观念。2、建立新的实践教学模式,训练创新思维,激发创新意识。3、改革实践教学方法,培养创新能力。4、建立有利于创新能力培养的实践考核体系。第五部分,总结了在创新教学理念下,为培养学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格建立的电子技术课程教学体系,指出今后努力的方向。