本研究以农村初级中学——河南省林州市某中学为个案，对这所学校在新课程改革背景下教师文化建设的现状及所存在的问题采取问卷调查及个别访谈的形式进行了较为深入的透视。　　调查问卷分为五个维度开展：教师文化的创新性、教师文化的民主性、教师文化的反思性、教师文化合作性及教师文化的扁平化。通过调查，发现林州某中学在教师文化建设方面存在以下问题：某中学有相当一部分教师难于接受新事物、新观念，教师在教学手段创新方面存在严重缺陷，教师缺乏在理论层面进行反思的意识和勇气，教师之间的民主化程度有待进一步提高，教师与学校领导之间的民主化程度处于较低的层次，相当一部分教师缺乏与其它教师合作的经历，教师对相互之间的课堂交流与合作存在着一定程度的担忧，教师在学校地位偏低以及学校管理制度存在与教师实际脱节的危险。　　据此，本研究对某中学教师文化建设提出以下对策：一是转应试教育为素质教育，二是加强对教师的知识与技能培训，三是以教促研、以研指教以及变革学校的管理模式。