随着高等教育大众化进程逐步深入,大学之间的竞争日趋激烈,其办学水平与教育质量日益受到社会各界的广泛关注。作为高等教育评估的新形式,大学排行榜标志着社会评价大学的开始,在世界范围内日渐盛行。相对《美国新闻与世界报道》的大学排行榜,我国大学排名起步较晚,但发展较为迅速。一个享有公信力的排行榜能发挥良好的社会效应,促进大学与社会的和谐互动。然而,令人遗憾的是,目前大学排行榜在国内受到社会公众的一些争议与质疑,其公信力状况不容乐观。大多数学者侧重理论分析的规范研究范式,实证研究不足,研究方法与视角较为单一。面对大学排行榜的现实困境与理论研究的不足,本文借用新闻传媒公信力的理论,基于新闻媒介公信力的测评量表,结合我国的具体国情与教育特殊性,构建了我国大学排行榜公信力的测评量表,并对国内较有代表性的三个大学排行榜进行测评。再依据测评量表指标与具体题项涵盖的意义,与美国最具权威性与影响力的大学排行榜进行对比,分析了我国大学排行榜公信力的影响因素,探寻我国大学排行榜公信力的提升思路,以期推进大学排名的改革与创新,发挥良好的社会效益。全文共分六个部分,具体内容如下:第一部分主要从现实背景和理论背景出发,提出本研究的问题,说明研究意义与研究方法,并对本文的研究思路与框架做一个总体介绍。第二部分对相关的国内外文献进行综述。在分析大学排行榜、公信力与大学排行榜公信力的国内外研究现状基础上,指出国内研究在研究内容、研究方法与研究思路的不足。本部分在公信力内涵的阐释基础上界定了“公信力”这一研究的核心概念,阐述了公信力的测量方法,是后文建立大学排行榜公信力测评量表的理论基础。第三部分依据新闻传媒公信力的理论,结合我国具体国情与教育的特殊性,建立了本次研究测评量表的框架,设计了大学排行榜公信力的调查问卷。对广东管理科学研究院、网大、中国校友会三家机构推出的排行榜进行了公信力的测评。第四部分在调查数据的基础上,通过因子分析对测评量表的信度与效度进行检验,运用主成分分析法确定本次研究测评量表指标的权重,通过均值分析和加权平均算出三个大学排行榜的公信力。通过比较三个排行榜的指标体系,分析了中国校友会公信力较高、广东管理科学研究院与网大在某一单项指标得分较高的原因。第五部分根据大学排行榜的测评量表,与美国最具权威性与影响力的排行榜进行对比,分析了我国大学排行榜公信力的影响因素,探寻当前大学排名的改进措施,以期增强排行榜的公信力与吸引力,让其发挥更大的社会效益。第六部分对本研究的结论进行总结,说明本文的创新之处,指出本研究的局限与未来研究的方向,希望能对有志于此领域的学术同仁起到抛砖引玉的作用。