本文首先分析国内外教育游戏研究现状,概括出本论文的研究目的与意义;分析游戏与教育的相关理论,简单指出它们对教育游戏设计的影响;对游戏和教育游戏的概念做了界定,指出教育游戏是带有明确教育目的,为学习者提供游戏情景,在带给学习者游戏娱乐和享受的同时达到某种教学效果的电子类游戏软件。其次,论述新课标对小学一年级语文教学的要求和目前小学一年级语文教学存在的不足,提出小学一年级语文与教育游戏结合的必要性、结合的价值、结合的基本条件;为使教育游戏自然地融入小学一年级语文课堂中,详细阐述教育游戏设计的四要素和设计的原则,并指出它们对设计教育游戏的指导作用。再次,重点设计了以学为中心的教育游戏设计流程,并对包含的六个部分逐一进行论述,这是论文的中心。最后,根据本论文提到的设计理论、设计要素、设计原则、设计流程,设计了三款与学生课本相配套的不同类型的教育游戏案例:情景式的教育游戏,动作技能类的教育游戏,角色扮演类的教育游戏,主要对游戏场景、道具、角色、好友、环节的设计进行阐述。论文研究的主要内容是第三章和第四章。教育游戏设计的四要素:提到设计的主体是学生,站在学生的角度设计教育游戏;设计的客体是教材,避免现在教育游戏内容脱离教材的现象;设计的策略是教学方法,教育游戏设计采取多种方法;设计的活动是教学模式,提出以学为中心的教育游戏设计流程,指导更多的教育游戏设计。四要素的设计和以学为中心的教育游戏的设计都要遵循设计原则。