【摘 要】
：
随着人类生活水平提高,导致垃圾出现的种类及形式越来越多样化、复杂化。其中有害垃圾危害性最大,处理也最麻烦,而目前所查到的研究显示:只是对不同地区有害垃圾进行了分类调研,对于有害垃圾图像的研究却不多。目前公开的垃圾数据集,只有大类的垃圾分类,导致有害垃圾数据集的数量以及种类较少。对于上述问题,本文将基于深度学习的有害垃圾检测分类算法进行研究,其主要研究内容如下:（1）分析有害垃圾种类,并对将其分为5
论文部分内容阅读
随着人类生活水平提高,导致垃圾出现的种类及形式越来越多样化、复杂化。其中有害垃圾危害性最大,处理也最麻烦,而目前所查到的研究显示:只是对不同地区有害垃圾进行了分类调研,对于有害垃圾图像的研究却不多。目前公开的垃圾数据集,只有大类的垃圾分类,导致有害垃圾数据集的数量以及种类较少。对于上述问题,本文将基于深度学习的有害垃圾检测分类算法进行研究,其主要研究内容如下:（1）分析有害垃圾种类,并对将其分为5大类19小类。利用网络获取初始数据集,并通过图像的几何变换类（平移、旋转等）和颜色变换类（锐化、高斯噪声等）对数据集图像进行扩充预处理。再将扩充后的数据集图像进行归一化,重现编号,然后对标注工具进行分析选择,并对数据进行标注。（2）对硬件资源配置以及软件环境搭建,将one-stage和two-stage两种检测算法进行理论分析,选用one-stage中YOLOv3和YOLOv5网络进行对比实验,实验结果发现YOLOv5模型在速度以及精度上都好于YOLOv3模型,选用YOLOv5模型进行此次检测分类。（3）对YOLOv5网络进行改进。首先通过全局平均池化以及全局最大池化的双注意力,提高其提取能力,得到更好的结果。然后利用目标框加权融合（WBF）代替非极大抑制（NMS）,通过实验结果进行对比。然后将两者融合,进行实验。通过实验得出,发现YOLOv5s+Attention以及YOLOv5s+WBF对于精度都有提高,而YOLOv5s+Attention+WBF精度最高,相比于YOLOv5s精度提高了 2.11%。
其他文献
随着科技的快速发展,当今社会已经进入信息化时代,光电子技术作为信息领域的主要支柱无疑成为科技发展的焦点。而半导体光电材料在其中发挥着举足轻重的作用。近年来,钙钛矿材料作为一类新兴的半导体光电材料,由于其出色的光电性能在世界范围内引起了极大的关注。它们的应用包括各种类型的光电器件,例如太阳能电池、发光二极管、探测器和激光器等,并且发展迅速,成为科研工作者们研究的一类炙手可热的半导体材料。与以光电器件
目的：观察低碳水化合物饮食对2型糖尿病（T2DM）患者血糖和血脂水平的影响。方法：选取2019年1月至2020年1月该院收治的122例T2DM患者进行前瞻性研究，按随机数字表法分为对照组和研究组各61例。对照组给予常规饮食，研究组给予低碳水化合物饮食。比较两组干预前后血糖指标[糖化血红蛋白（HbA1c）、空腹血糖（FPG）、餐后2 h血糖（2hPG）]水平、血脂指标[三酰甘油（TG）、总胆固醇（T
心理健康教育课作业是课堂教学的延伸。要通过多元化作业形式、灵活化作业内容、生活化作业设计、个性化作业反馈，设计有价值的心理健康教育课作业，提升学生的心理弹性，促进学生心理健康发展。
垃圾分类是节约再生资源、减少环境污染的一个重要途径。自2019年底新型冠状病毒肺炎爆发以来,疫情的蔓延给我国垃圾分类工作带来了很大阻碍。而深度学习技术在第三波人工智能技术快速发展的浪潮下逐渐成为炙手可热的技术,已经广泛应用在各个领域中。为了提高可回收垃圾分类回收的效率,减少人工参与分拣或者完全取代人工分拣,本文将深度学习技术中的目标检测算法应用在可回收垃圾的有效识别与定位中,以实现可回收垃圾快速高
混合式学习法应用于商务英语教学中已经成为一种趋势。高职院校全面深入探索混合式学习法的应用,不断总结实践经验,培养学生的商务英语思维,开发学习潜力,为社会培育更多符合商务英语市场要求的人才。
心理课堂作业作为心理活动课的一个辅助形式，能有效地提高课堂的体验性和有效性。如何将心理作业设计得更加贴近学生，走进学生的心?由此提出：从学生角度，设计课堂作业；以理论为基石，丰富作业形式；以画笔为工具，心情涂鸦；以小组合作为契机，互相赋能；以自选万物为素材，尽情创作。
基于刑法司法解释所存在的法律性、扩张性、滞后性等特征，刑法司法解释应当具有相对于所解释刑事法律而言的独立时间效力。刑法司法解释对其生效之前发生的、未经审判或判决尚未确定的行为能否适用，同样应遵循“从旧兼从轻”的溯及力原则。“两高”关于刑法司法解释时间效力规定中的“法律的施行期间”,仅指刑法司法解释生效之后刑法条文施行的时间段。对于行为时没有相关刑法司法解释的情形，裁判时司法解释应与行为时适用法律的
分析“双减”背景下初中生心理作业现状，论述了初中生心理作业的重要意义；探究了初中生心理作业设计的形式和特点；提出了初中生心理作业类型和设计策略。心理作业设计要转变观念、形式多样，加强过程指导、课堂展示、课后拓展、设计弹性；设计开放式、情景式、实验式、调查式作业等。尽量摆脱传统单一的书面作业形式，让心理作业有层次、有梯度、有趣味、多方面地促进学生心理发展和素养提升，培养学生心理学科学习兴趣和能力，让
随着社会老龄化程度日益加深，社会适龄劳动力的数量和比例不断减少，需要大量的高素质劳动者进行补充，以维持社会机器的正常运转，但国内就业市场始终存在供给与需求不对等现象，企业“无米可用”和大学生“就业无门”成为显著的矛盾，艰难的就业现状使大学生陷入严重的焦虑状态，最为突出的就是社交焦虑。本文从人格特质、社交焦虑概念解析入手，深入分析当前大学生群体社交焦虑现状及大学生人格特质的影响情况，结合存在不足研究
＜正＞高中历史学科核心素养的五个要素中,"时空观念"位居第二,这体现出对历史学科的认识仍然需要秉承时间与空间这两个基本要素,同时也需要认识到时空观念与唯物史观、史料实证、历史解释及家国情怀密不可分。值得强调的是,时空观念不仅是面向学生培育的核心素养要素,同时也是历史教师教学应有的观念,历史教师树立辩证的时空观念,是引导学生基于历史思考当下的重要基础。