C语言作为大学本科的一门计算机公共基础课程,其需要大量的实践才能够掌握,传统的人工评测不仅会大大增加教师的工作量,而且也难以确保评测结果的统一性和准确性。针对这一问题,本课题设计了一种C编程题作业的自动评分方法,希望能够解决目前自动评分系统中普遍存在的结果不客观、不科学的问题,这对C语言课程的教学具有重要的理论指导和实践意义。基于对编程自动评测的研究以及对使用自动评测系统的用户特点进行分析,从教师和学生两个不同的角色对平台中的关键功能做出了设计和规划,对系统中题目的文件格式、数据库规范和关联进行了详细的描述。依照人工评卷的思想,充分考虑学生解题中的“步骤分”,在动态评分的基础中,结合了静态评测的评分模型,设计实现了一个动静结合的综合评分模块。在完成平台核心功能的基础上,进一步考虑平台的安全性问题。对潜在的SQL注入攻击、危险代码非法调用攻击等进行了探讨并给出了相应的应对措施,并对系统进行了单元测试和动态测试,测试结果显示系统功能正常,准确率达到了90%,满足了对系统预期的效果,最后对系统的设计过程进行反思和总结,并对未来的工作进行了展望。