在校学生是祖国的希望和未来,学生的身心健康必须得到有力的保障。而校园欺凌会严重损害在校学生的身心健康,对于校园和谐、法治建设、社会风气都有很大的负面影响,必须有效解决校园欺凌问题。尤其是中职学校的校园欺凌,由于传统研究的焦点主要是中小学的校园欺凌预防和治理,对于中职学校的校园欺凌关注比较少,使得这一块成为研究盲区为了弥补中职校园校园欺凌研究的不足,本文以WF市JJ学校作为案例,研究了中职学校校园欺凌事件的防治机制。通过对WF市JJ学校进行问卷调查和访谈调查获取第一手资料,发现WF市JJ学校校园欺凌的问题和原因,进而有针对性地提出对策建议。本文采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法进行研究。文献资料法体现在本文搜集了大量与校园欺凌相关的文献资料、数据记录、著作等,为课题研究提供了坚实的理论基础。问卷调查法体现在本文设计了《WF市JJ学校校园欺凌现状的调查问卷》,采用自填式问卷调查方法,全方位地对WF市JJ学校的校园欺凌现状进行调查,掌握第一手资料,并对回收问卷进行分析处理。访谈法体现在本文设计了《WF市JJ学校教师的访谈问卷》,并以该访谈问卷为基础进行深入访谈,了解WF市JJ学校师生的想法以及该校校园欺凌的现状、原因,为后续研究奠定基础。本文通过研究发现,WF市JJ学校的校园欺凌问题比较严峻,从校园欺凌的类型来看,涵盖了嘲笑、侮辱性外号讥讽、网上不良言论、分派系孤立、身体攻击、传播谣言、恐吓威胁、敲诈勒索财物等各个类型;从发生频率来看,从高到低依次是言语欺凌、关系欺凌、网络欺凌、肢体欺凌、强索欺凌;从性别差异来看,男生被欺凌的概率较高,但是女生被欺凌的危害后果更严重。校园欺凌形成的原因主要有学校管理缺位、教师未能充分发挥作用、家庭不健全、学生素质低。针对上述原因,本文从学校层面、教师层面、家庭层面、学生自身层面都提出了对策,学校层面应当优化学校管理制度、采取有力的法治教育措施、对受害者全面帮助;教师层面应当完善教师管理制度、改进教师反校园欺凌的教育方法;家庭层面要求家长改进教育观念、家长提高素质、学校建立有效的家长沟通机制;学生自身层面要求学生提升道德修养、强化法治意识、学会自我保护、学校给学生希望。